A. | 测定气体的密度 | |
B. | 伸入燃着的木条,观察木条燃烧的情况 | |
C. | 闻气体的气味 | |
D. | 滴入澄清的石灰水,振荡,观察石灰水的变化 |
分析 鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的.
解答 解:A、测量三种气体的密度方法比较复杂,即使能鉴别也不是最简单的方法,故选项错误;
B、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中,若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;若木条正常燃烧,则是空气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体,故选项正确;
C、三种气体都是无味的气体,无法鉴别,故选项错误;
D、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳,无法鉴别氧气和空气,故选项错误;
故选:B.
点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 镁纯,铁不纯 | B. | 铁纯、镁不纯 | C. | 铁、镁都纯 | D. | 铁、镁都不纯 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
x原子 | y原子 | z原子 | |
质子数 | 8个 | 8个 | 7个 |
中子数 | 8个 | 9个 | 7个 |
A. | x和y是不同种元素 | B. | x和y的核电荷数不同 | ||
C. | y和z核外电子数相等 | D. | y和x互为同位素原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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