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14.除去下列物质中的少量杂质,所用试剂和方法正确的是(  )
选项物质(括号内为杂质)除杂试剂和杂质
AKCl 溶液(K2CO3滴加适量稀硫酸
BHCl 溶液( H2SO4滴加适量BaCl2溶液,过滤
CFeCl2 溶液(CuCl2 )加过量锌粉,过滤
DN2 溶液(O2通过灼热的氧化铜
A.AB.BC.CD.D

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:A、K2CO3能与稀硫酸反应生成硫酸钾、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钾,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、H2SO4能与适量BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀和盐酸,再过滤,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、FeCl2 溶液和CuCl2均能与过量锌粉反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
D、O2不能与灼热的氧化铜反应,不能除去杂质,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:B.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化工生产中需要对原料提纯,以利于提高产品质量.经测定,某氯化钠样品中混有硫酸 钠,为了除去杂质并制得纯净的氯化钠固体,在实验室研究中某学生设计方案如下:

回答下列问题.
(1)操作②能否用硝酸钡溶液?不能说明理由会引入新的硝酸钠杂质;
(2)进行操作②后,如何判断硫酸钠已除尽,方法是向上层清液中滴加氯化钡溶液,看是否有沉淀生成;
(3)操作③的目的是使钡离子完全沉淀;
(4)部分同学认为此设计方案不够严密,说明理由:过量的碳酸钠没有除去.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.请用化学用语表示下列内容中带点的字:
火柴头上通常含有氯酸钾、二氧化锰和硫等物质.
(1)氯酸钾中的金属元素K;
(2)标出二氧化锰中锰元素的化合价$\stackrel{+4}{Mn}$O2
(3)火柴头摩擦生火时,硫燃烧的化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.现有盐酸和BaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入过量的某物质X,溶液的pH随滴入X的量的变化关系如图所示,则X可能是(  )
A.纯碱溶液B.氢氧化钠溶液C.食盐溶液D.稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列物质化学式书写错误的是(  )
A.生石灰  CaOB.纯碱   NaCO3C.烧碱    NaOHD.熟石灰 Ca(OH)2

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

19.(1)甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素.甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解成丙;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去).则:甲的化学式为H2O2;丙转化成乙的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)由CuCl2、HCl组成的混合溶液中,加入过量的铁粉,充分反应后过滤,滤渣一定有Fe、Cu,所得滤液质量不一定(填“一定”或“不一定”)改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图为某化学反应的微观模拟图,其中“”表示氧原子,“”表示碳原子,“”表示氢原子.则下列说法不正确的是(  )
A.生成物丙和丁都是氧化物
B.反应物甲、乙两种分子的个数比为1:3
C.甲物质中碳、氧元素的质量比为3:2
D.化学反应前后原子的数目发生了改变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.四位同学就下列化学符号中数字“2”的不同意义进行交流,其中表述正确的是(  )
①O2②2Na+③2Fe④CO32-  ⑥$\stackrel{+2}{Ca}$⑦2NO.
A.表示元素化合价的是⑥B.表示分子个数的是①②⑦
C.表示原子核外电子层数的是⑤D.表示离子所带电荷的是②④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.化学知识与生活联系密切,请用下列物质的数字序号填空.
①醋酸(CH3COOH)  ②纯碱  ③熟石灰   ④活性炭  ⑤食盐 ⑥明矾
(1)家庭制作馒头的“碱”②(2)除去铝壶中的水垢①
(3)腌制鱼肉等常用的调味品⑤(4)除去冰箱中的异味④.

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