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写出下列反应的文字表达式.
(1)实验室用高锰酸钾制氧气
 

(2)红磷在空气中燃烧
 

(3)实验室用氯酸钾制氧气
 

(4)上述反应中属于分解反应的是
 
(填序号)
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,反应类型的判定
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件,根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写.
解答:解:(1)高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气.该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(2)磷在空气中燃烧生成五氧化二磷,反应的文字表达式为:磷+氧气
点燃
五氧化二磷.
(3)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下生成氯化钾和氧气,反应的文字表达式为:氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
(4)(1)(3)反应符合“一变多”的特征,属于分解反应.
故答案为:(1)高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气;(2)磷+氧气
点燃
五氧化二磷;(3)氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;(4)(1)(3).
点评:本题难度不大,考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力,掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有①镁、②白开水、③澄清的石灰水、④五氧化二磷、⑤洁净的空气、⑥汽水、⑦液氧、⑧冰水共存物等八种物质.请用序号填空,其中属于混合物的是
 
,属于纯净物的是
 
.(填序号)

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示.
(1)该图进行的是
 
操作.指出标号仪器的名称
 
 

(2)在此操作中玻璃棒的作用是
 
,滤纸的边缘要
 
液面,这主要是因为
 

(3)该操作用于净水,可除水中
 
杂质,如需要进一步使水净化,则可继续进行
 
(填“吸附”或“蒸馏”).
(4)我们在生活中可以用
 
 
代替滤纸和玻璃棒来完成此操作.
(5)过滤后,滤液仍然浑浊,其原因有哪些?(写出其中两条)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学研究性学习小组对金属单价进行市场价格调查,并通过用稀硫酸与相同量金属反应制氢气的比较实验,收集的数据如下表:请你根据收集的证据分析出实验室制氢气最好用什么金属与稀硫酸反应,并说出不宜用其他金属的理由.
物质所需时间价格
Fe屑约13900秒10.00元/1000克
Zn粒约50秒20元/500克
Mg片约20秒10.80元/25克

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你根据如图回答下列问题:

(1)实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是
 
,可以选用的收集装置是
 
,验满CO2的方法是
 

(2)氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味,密度比空气小,极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水.某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气,他们应选择的发生装置是
 
,若选用G装置收集氨气,应从
 
(选填“a”或“b”)通入,为防止多余的氨气逸出到空气中,应采取的措施是
 

(3)、我市某地盛产石灰石,其中含有不溶于盐酸的杂质.某化学兴趣小组为了测定石灰石中碳酸钙的含量,取10.0g石灰石样品,经粉碎后全部放入烧杯中,并加入足量的稀盐酸,烧杯及所盛物质的总质量为80.0g.反应过程中测得烧杯及所盛物质的质量与相应时间记录如下表:
反应时间/分0246810
烧杯及所盛物质质量/克80.079.078.377.977.877.8
试计算:
(1)反应结束后,共放出多少克的二氧化碳?
(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的生产密切相关,请试用所学过的化学知识解释下列现象或做法的原因(用化学方程式表示):
(1)人的胃液中含有少量盐酸,服用含少量细铁粉的补血药品,能治疗缺铁性贫血
 

(2)食品包装袋中的干燥剂(主要成分是氧化钙)有防潮作用
 

(3)最简单有机物的燃烧
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

把某金属用小刀切下一小块放入盛有水的烧杯中,观察到该金属能与水剧烈反应,并放出热量,金属本身熔化成银白色的小球浮在水面上.钠在空气中能与氧气反应.根据以上现象可推断该金属的物理性质有:
(1)
 
;(2)
 

(3)
 
;(4)
 

化学性质有:
(1)
 
;(2)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于物理变化的有
 
,属于化学变化的有
 

A.镁条燃烧    B.分离液态空气        C.白糖熔化     D.铜器生锈.

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科目:初中化学 来源: 题型:

现今社会人们对空气污染关注的程度不断加强,下列气体中不会造成空气污染的是
 

A.二氧化氮     B.氮气      C.一氧化碳      D.
 

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