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已知:氨气溶于水形成氨水,浓氨水有较强的挥发性,酚酞试液遇到氨水时变成红色.现按如图所示装置进行实验,将滴有酚酞试液的滤纸(每隔1.5cm滴1滴)平放在试管中,试管口塞上一团脱脂棉.

(1)用仪器A吸取浓氨水,滴在脱脂棉上.A仪器的名称是
 
(填量筒或胶头滴管).
(2)实验中,观察到的现象是
 
,这说明
 

(3)某同学做此实验时,发现滤纸条上的液体小点没有变红,而试管口部的脱脂棉却变成了红色,导致这种现象产生的错误操作可能是
 
考点:分子的定义与分子的特性
专题:实验性简答题
分析:(1)根据胶头滴管用于滴加少量液体进行解答;
(2)实验中,观察到的现象是滤纸条上的酚酞变红,这说明了分子在运动;
(3)某学生做此实验时,发现滤纸条上没有变色,而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色.导致这种现象产生的错误操作可能是将酚酞滴在了脱脂棉上,将浓氨水滴在了滤纸条上.
解答:解:(1)用来吸取少量液体的仪器属于胶头滴管;
(2)由于氨气具有挥发性,氨气溶于水形成氨水,氨水显碱性,氨水能使酚酞试液变红色;又因为氨分子是不停运动的,所以将会观察到滤纸上的酚酞试液由试管口向管底逐渐变红.故答案为:滤纸条从试管口到试管底逐渐变红;分子是不停运动的;
(3)出现管口棉花变红而管内滤纸不变色是因为脱脂棉上沾有碱液或试管没有平放或脱脂棉上沾有少量酚酞溶液,这一实验还说明,该实验所使用的两种试剂中,浓氨水具有明显的挥发性;
故答案为:(1)胶头滴管;(2)滤纸条从试管口到试管底逐渐变红;氨分子在不断地运动;(3)酚酞溶液滴到了脱脂棉上,而浓氨水滴到了滤纸条上.
点评:本题考查了如何探究物质的性质和变化规律,掌握反应现象与本质的联系,理解微粒观点的应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

要测定空气中氧气的体积分数,放在密闭容器中燃烧的物质较合理的是(  )
A、硫粉B、木炭C、铁丝D、磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾制氧气,不须使用的一组仪器是(  )
A、烧杯,玻璃棒
B、试管,集气瓶
C、酒精灯,铁架台
D、导管,单孔橡皮塞

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科目:初中化学 来源: 题型:

为测定空气中氧气的含量,某学生设计了如下一些实验并进行探究.请你参与评价或帮助他分析完成相关问题.
Ⅰ.【探究目的】测定空气中氧气的含量
Ⅱ.【查阅资料】
(1)25℃(室温)、101kPa下,100g水可溶解0.1366gCO2
(2)铜与氧气在加热条件下生成氧化铜
(3)烧碱溶液可与二氧化碳反应
Ⅲ.【提出问题】氧气约占空气体积的多少?
Ⅳ.【猜想假设】若各装置都能将集气瓶中的氧气耗尽、木炭燃烧都转化成CO2、烧杯中液体都足量,忽略导管中的空气和进入导管中的液体对测量的影响,则集气瓶中吸入液体体积应该约占集气瓶容积的
 

Ⅴ.【实验探究】
方案
装置
操作①关闭旋塞;
②将足量的铜网加热至红热状;②将足量的红磷点燃;②将足量的木炭点燃;②将足量的木炭点燃;
③立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞;④充分反应,待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞;至烧杯中液面
 
时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几.
记录
1
5
 
<<
 
 
结论氧气约占空气体积的
1
5
氧气约占空气体积的
 
空气中氧气的体积含量远小于
 
氧气约占空气体积的
 
Ⅵ.【反思交流】
(1)当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为a,当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为b,则a
 
b(填“>”或“<”或“=”).
(2)丁方案所测数据与猜想假设数据基本吻合的原因是
 

(3)丙方案所测数据远小于
1
5
 的主要原因是
 

(4)以乙方案为例,试分析在测定过程中,对测定结果带来误差的因素可能有
 
(任答两点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

分子是保持物质的
 
的一种粒子;原子是
 
中的最小粒子;有下列几种变化:
(1)水蒸气冷凝成液态水;
(2)氧化汞受热分解生成汞和氧气;
(3)50毫升酒精和50毫升水混合后,体积小于100毫升;
(4)在一小烧杯里放入半杯水,取一小粒品红放入,其现象是水慢慢变红.
从原子--分子的观点来分析,
(1)(3)能证明
 

(2)能说明
 
而原子
 

(4)能说明
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列化学符号或化学式:
(1)2个氮原子
 
;      
(2)2个碳酸根离子
 

(3)氧化铁中铁元素的化合价为+3价
 

(4)空气中含量最多的气体
 

(5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
 

(6)地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素形成的化合物
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列为物理性质的是(  )
A、汽油易挥发
B、氧气具有氧化性
C、钢铁易生锈
D、酒精能燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮在做“盐酸中和氢氧化钠溶液”的实验时,滴加盐酸前忘了加入指示剂,导致无法判断该中和反应进行的程度.于是他对所得溶液的酸碱性进行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸碱性
【提出猜想】所得溶液可能呈碱性,也可能呈
 
性,还可能呈
 
性.
【实验验证】
实验操作实验现象结论
用试管取该溶液1-2mL,滴入1-2滴无色酚酞试液,振荡无色酚酞试液变
 
溶液呈碱性
无色酚酞试液不变色溶液呈
 
【分析与思考】
(1)若溶液呈碱性,则溶液中使其呈碱性的离子是
 
(填写微粒符号),为避免碱性溶液污染环境,小亮对所得溶液进行了如下处理:向溶液中逐滴加入
 
溶液,直到不再产生沉淀为止.然后过滤,把滤液倒入蒸发皿中加热,得到氯化钠晶体,该过程涉及的化学方程式为
 

(2)若无色酚酞试液不变色,为了进一步确定溶液的酸碱性,小亮提出了以下方案:
方案一:取样,加入碳酸钠溶液,若观察到
 
,则所取溶液呈酸性;若无明显现象,则呈中性.
方案二:取样,加入金属锌,若
 
,则所取溶液呈酸性,该反应的化学方程式为
 
;若无明显现象,则呈中性.

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科目:初中化学 来源: 题型:

形态各异的物质可按一定规律分类.现有A.氯化钠B.液氧 C.石灰水 D.水银E.干冰  五种物质,请选用各物质名称前的字母序号填空.
(1)属于混合物的是
 

(2)含有氧分子的是
 

(3)属于由原子直接构成的单质的是
 

(4)属于由离子构成的化合物是
 

(5)属于氧化物的是
 

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