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1.在实验室的下列做法中正确的是(  )
A.实验用剩的药品,不要抛弃,不要带出实验室,应放回原试剂瓶
B.加热后的试管立即用冷水冲洗
C.倾倒试液时,为了能看到标签,标签背对着手心
D.给试管里的液体加热时,试管口不能朝着任何人

分析 A、根据剩余药品的处理原则进行解答;
B、加热后的试管立即用冷水冲洗;
C、根据倾倒液体的方法考虑;
D、根据给试管里的液体加热时的方法解答.

解答 解:A、将剩余的药品放入制定的容器中,不能放回原试剂瓶,防止污染原试剂,故A错误;
B、加热后的试管立即用冷水冲洗,会使试管受热不均匀,容易炸裂试管,故B错误;
C、倾倒液体时标签要对着手心而不是背对着手心,故C错误;
D、为了安全,给试管里的液体加热时试管口不能朝着有人的方向,故D正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列变化属于物理变化的是(  )
A.野火烧不尽,春风吹又生B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.只要功夫深.铁杵磨成针D.以粮食为原料酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验操作正确的是(  )
A.
倾倒液体
B.
称量固体
C.
过滤
D.
检查装置的气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.我国灿烂的文化历史悠久,源远流长.下列名句中,一定包含有化学变化的是(  )
A.落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色
B.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
C.只要功夫深,铁杵磨成针
D.不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.打雷放电时,空气中有极少量的氧气会转变成臭氧,少量的臭氧可以杀菌消毒,使空气清新.这个变化可表示为:氧气$\stackrel{放电}{→}$臭氧.下列说法中正确的是(  )
A.这是分解反应B.这是物理变化C.这是化学变化D.这是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.物理变化和化学变化的区别是是否有新的物质生成.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.实验探究题
探究:蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么
[问题]
蜡烛刚熄灭时,总会有一缕白烟冒出,它的成分是什么?A、B、C、D四位同学分别就这个问题进行了实验探究.
[提出假设]
A同学:白烟是燃烧时生成的二氧化碳
B同学:白烟是石蜡未完全燃烧时产生的炭颗粒
C同学:白烟是燃烧产生的水蒸气
D同学:白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体
[查阅资料]
已知二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,它不燃烧也不支持燃烧.
炭颗粒是黑色的固体,能燃烧
[探究实验]
(1)通过查阅资料,B同学认为自己的假设不成立,理由是:
碳是黑色固体
(2)吹灭蜡烛,立即用一个内部涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟,其目的是为了验证A同学的假设.
(3)吹灭蜡烛,立即用一片干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片没有水雾出现,说明C同学的假设不成立.
(4)吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点燃白烟,发现白烟被点燃,继而蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这为D同学的假设提供依据.
[结论]蜡烛燃烧后形成的白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体
[反思]通过探究,蜡烛燃烧后形成的白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体,具有可燃性,那么可以直接排除AC的假设.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.以下物质:①氧气 ②蒸馏水 ③新鲜的空气 ④铜片 ⑤五氧化二磷 ⑥二氧化碳 ⑦自来水 ⑧氢氧化钠 ⑨氯化钠其中:
(1)属于混合物的有③⑦;
(2)属于纯净物的有①②④⑤⑥⑧⑨;
(3)属于单质的有①④;
(4)属于化合物的有②⑤⑥⑧⑨.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.实验室利用如图所示装置进行相关实验,请回答下列问题:

(1)指出B装置中两种玻璃仪器(除导管)的名称分液漏斗,锥形瓶
(2)若用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是A(填字母);实验结束后,某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色,从实验操作角度分析其原因是试管口未放一团棉花;若用B和D装置制取氧气,B中发生反应的化学表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若要制取二氧化碳,选用的块状固体药品为大理石(或石灰石);若用F装置检验二氧化碳,应在其中装入适量的澄清的石灰水,出现澄清的石灰水变浑浊现象时,证明有二氧化碳产生.若用F装置收集二氧化碳气体应从那个导管通入a(a或b)写出实验室制取二氧化碳常用反应的符号表达式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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