分析 (1)根据元素符号可以表示一种元素,一个原子进行分析;
(2)根据元素符号前面加化学计量数只表示微观含义进行分析;
(3)根据离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字进行分析;
(4)根据元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后进行分析;
(5)根据化合价代数和为零,以及化学式的书写规则进行分析.
解答 解:(1)元素符号可以表示一种元素,一个原子,所以H表示氢元素,一个氢原子;
(2)元素符号前面加化学计量数只表示微观含义,所以两个氧原子表示为2O;
(3)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,所以4个铵根离子表示为4NH4+;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以水中氢元素的化合价表示为:$\stackrel{+1}{H}$2O;
(5)化合价代数和为零,所以氧元素的化合价为-1,所以过氧化钙的化学式为 CaO2.
故答案为:(1)氢元素,一个氢原子;
(2)2O;
(3)4NH4+;
(4)$\stackrel{+1}{H}$2O;
(5)CaO2.
点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 圈内相邻的“小朋友”之间均能发生复分解反应 | |
B. | 五位“小朋友”中的任意两位均不能互相调换位置 | |
C. | 若“Na2CO3”小朋友玩累了,可换上场外的“K2CO3” | |
D. | 若“Ba(OH)2”小朋友玩累了,可换上场外的“KOH” |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 分子能再分,原子不能再分 | |
B. | 原子一般是由质子、中子、电子构成的 | |
C. | 分子、原子、离子都能构成物质 | |
D. | 分子、原子都能保持所构成物质的化学性质 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 氧气的化学性质比较活泼,属于可燃物 | |
B. | 二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应,属于空气污染物 | |
C. | 空气质量报告中所列的空气质量级别越大,空气质量越好 | |
D. | 氮气的化学性质不活泼,可用于食品防腐 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 制取气体时应先检查装置的气密性 | |
B. | 用胶头滴管滴加液体时,滴管垂直在试管上方 | |
C. | 将氢氧化钠固体直接放在托盘天平上称量 | |
D. | 取用固体药品,一般用药匙,有些块状药品可用镊子夹取 |
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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