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2.如图所示:将钟罩放入盛水的水槽中,以水面为基准线,用A、B、C、D将钟罩水面以上容积分为5等份.在燃烧匙内盛足量的红磷,点燃后,立即插入罩内,同时塞紧瓶塞,待燃烧停止后,冷却到室温.试回答:
(1)红磷燃烧时的现象冒出大量白烟,放出热量;
(2)实验结束时钟罩内水面最接近于D刻度;
(3)此实验说明了氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.

分析 (1)利用红磷燃烧的现象解答.
(2)红磷消耗空气中的氧气后,根据液面上升的高度可以判断氧气的体积分数;
(3)根据实验现象进行分析.

解答 解:(1)红磷燃烧的现象是冒出大量白烟,放出热量;
(2)红磷燃烧消耗了空气中的氧气,压强减小,在外界大气压的作用下,水面上升,大约到D刻度处;
(3)实验结论:氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
故答案为:(1)冒出大量白烟,放出热量;(2)D;(3)氧气约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.

点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分,也是进行分析推理得出结论的依据,掌握物质的性质和相互之间的反应关系,有助于提高观察实验、进行实验的能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

12.A~F都是九年级化学常见的化合物,其中A是某些补钙产品的主要成分,它由三种元素组成,D是最常见的溶剂,它们的转化关系如图所示:

(1)写出物质A和D的化学式CaCO3、H2O;
(2)写出物质E的一种用途改良酸性土壤;
(3)图中所示转化关系中,没有涉及的基本反应类型是置换反应;
(4)写出反应④的化学方程式Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列电离方程式正确的是(  )
A.Ba(OH)2═Ba2++2NO3-B.CuCl2═Cu2++2Cl-
C.Fe2(SO43═2Fe2++3SO42-D.KClO3═K++Cl-+3O2-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化学中常见的物质,其中A、B含有相同的元素,A、B、D、E、X为氧化物,F是实验室最常用的燃料,D能使澄清石灰水变浑浊.C、I为单质.它们相互转化的关系如图所示(图中反应条件已略去).请回答:
(1)X在反应①中起的作用是催化作用;
(2)写出下列物质的化学式:AH2O2,IC;
(3)写出反应③的化学方程式:2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.根据如图提供的信息,回答相关问题.

(1)根据上表A写出于铝元素的核电荷数:13.
(2)E中X为8,C在化学反应中易失去最外层电子(填“得到”或“失去”).
(3)写出B和D两种微粒组成化合物的化学式MgCl2.构成该物质的微粒是离子(选填“分子”、“原子”或“离子”).
(4)属于同种元素的是B、C.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.只有氯化钡溶液和简单的仪器装置,鉴别稀硫酸和碳酸钠溶液(任意编号为甲、乙溶液).操作如下:
(1)分别取少量甲、乙溶液于两支试管中,各滴加氯化钡溶液,两支试管中都产生白色沉淀.下面还要进行怎样的操作,才能把它们鉴别出来.将鉴别的步骤、现象及最终结论,填写在相应的括号内.
(2)(分别过滤,得到两种白色固体和两种无色溶液)
(3)(将所得固体物质分别置于两支试管中.若取溶液甲滴入两支试管,观察到一支试管中产生无色气体,另一支试管中无明显现象.证明甲是稀硫酸、乙是碳酸钠溶液.若取溶液甲滴入两支试管,观察到两支试管中,均无明显现象.证明甲是碳酸钠溶液,乙是稀硫酸)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列实验操作图或装置图中正确的是(  )
A.
液体加热
B.
制取收集二氧化碳
C.
用高锰酸钾制氧气
D.
测定空气成分

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验方法无法达到实验目的是(  )
A.用水鉴别硝酸铵固体与氢氧化钠固体
B.用食醋鉴别小苏打与食盐
C.用灼烧的方法鉴别棉布和丝绸
D.用稀盐酸除去氢氧化钠中的少量碳酸钠(杂质)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.碳和一氧化碳都能与CuO反应,小林总结了两个反应的相同点,其中错误的是(  )
A.反应条件都需要加热
B.都有红色固体出现
C.反应的基本类型都是置换反应
D.产生的气体都能使澄清石灰水变浑浊

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