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某兴趣小组为探究碱性条件对酶活性的影响,设计了如图所示的实验方案(图中序号表示各实验步骤次序):请回答下列问题:
(1)实验时将试管置于37℃水浴中保温是因为
 

(2)B的实验步骤②和③能否对调?
 

(3)预计加碘液后可能出现的实验现象是A试管的溶液
 
,B试管的溶液变蓝.
考点:实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素,鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质
专题:科学探究
分析:(1)根据唾液淀粉酶的催化环境解答;
(2)根据实验目的和操作的影响来解答;
(3)根据唾液淀粉酶的催化作用及淀粉的性质来解答该题;
解答:解:
(1)人体内的温度接近37度,所以37度的环境下酶的催化效果最好;
(2)没有比较难以鉴别,我们要测定的是在碱性的环境中酶的催化作用的,如果先放入淀粉再加入碱液,则反应已经反应完毕,也就看不出碱液对酶的影响了,故不能调换;
(3)淀粉遇碘变蓝,如果加入唾液则会使淀粉发生分解而生成麦芽糖,所以不会变蓝.
故答案为:
(1)唾液淀粉酶在正常体温(37℃)条件下催化效率最高;
 (2)不能;
 (3)不变蓝.
点评:知道淀粉遇碘可以变蓝,人体内酶的最佳催化温度为37度,能够从题给的信息中筛选出对解题有帮助的信息是我们必须具备的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

不能说明分子间有间隔的事实是(  )
A、冰受热融化成水
B、面粉中掺和砂糖
C、打满气的气球可以被压缩
D、各为10mL的酒精与水混合后,体积小于20mL

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科目:初中化学 来源: 题型:

在测定空气中氧气含量的实验中,小强采用了右图所示装置:在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气,给装有红磷的玻璃管加热,同时缓慢推动两个注射器活塞,至玻璃管内的红磷在较长时间内无进一步变化时停止加热,待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化.
(1)写出该实验中反应的现象
 
.该反应的化学反应表达式
 

(2)在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是
 

(3)小强测得实验结果如下:
反应前注射器内气体总体积反应后注射器内气体总体积
25mL22mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数
 
 2l%(填“>”、“=”、“<”).造成该实验出现误差的原因可能是
 
.(填序号)
①没有交替缓缓推动两个注射器活塞;②读数时没有冷却至室温;③加入红磷量太少;④加入红磷量太多
(4)通过上面的实验,你学到的测量混合物中某成分含量的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列反应事实,写出有关的化学方程式.
(1)盛放石灰水的试剂瓶时间长了内壁会产生一层白色物质:
 

(2)医用氢氧化铝乳剂可用来治疗胃酸(盐酸)过多:
 

(3)灭火器中用纯碱和稀硫酸来产生二氧化碳:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

13克锌和一定量的稀硫酸恰好完全反应,求产生气体的质量为多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示,一物体悬挂在饱和的氯化钠溶液中,在恒温条件下向烧杯内溶液中分别加入下列物质(悬挂物不参与反应),说明弹簧秤读数变化情况(填“变大”、“不变”或“变小”)
(1)如果加入氯化钠晶体,弹簧秤读数
 

(2)如果加入蒸馏水,弹簧秤读数
 

(3)如果恒温蒸发掉一部分水,弹簧秤读数
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.

(1)制备气体之前都必须要完成的操作是
 

(2)实验室制取氢气的化学方程式是
 
,应选择的气体发生装置是
 
,气体收集装置是
 

(3)实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的化学方程式是
 
,若用盛满水的F装置收集氧气,应从导管
 
(填①或②)通入.
(4)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷,则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在托盘天平上的两个托盘上各放一只烧杯,两烧杯中分别盛有等质量的足量的稀盐酸,天平平衡,向天平左边的烧杯中加入5g的碳酸钙,为了使天平仍保持平衡,需向右边的烧杯中加入多少克的碳酸钠?

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据原子结构示意图判断,该元素的原子的核电荷数为
 
,在化学反应中这种原子容易得
 
个电子,形成氯离子.

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