小文收集到一瓶浑浊的长江水,他要模拟自来水厂的净水过程,最终制成蒸馏水.其实验过程如下所示.请回答以下问题.
(1)操作①的名称是 .
(2)操作②向滤液C中加入 ,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味.
(3)小文取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多泡沫出现,说明液体D是 (填“硬水”、“软水”).
(4)自来水厂常用二氧化氯进行投药消毒,二氧化氯的化学式为 ,漂白粉(有效成分为次氯酸钙)也可作为饮水消毒剂,次氯酸钙[Ca(ClO)2]中氯元素的化合价为 .
自来水的生产过程与净化方法;过滤的原理、方法及其应用;硬水与软水;化学式的书写及意义;有关元素化合价的计算. | |
专题: | 空气与水. |
分析: | (1)根据过滤的原理分析. (2)根据水的净化过程及活性炭的吸附性分析. (3)根据硬水、软水的鉴别方法分析. (4)在化合物中,元素的化合价代数和为零,根据这一原则可以求出次氯酸钙中氯元素的化合价. |
解答: | 解:(1)过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法;由净化河水的过程可知,需要将固液分开,所以,操作①的名称是过滤. (2)由题意可知,过滤后的河水中常含有颜色和异味,可通过加入活性炭除去,此过程中没有新物质生成,主要发生物理变化. (3)由于软水中不含或含有较少的可溶性的钙、镁化合物.所以,小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多泡沫出现,说明液体D是软水. (4)二氧化氯的化学式为:ClO2.故填:ClO2. 在次氯酸钙中,钙元素的化合价是+2价,氧元素的化合价是﹣2价,设氯元素的化合价为x 根据化合物中元素化合价代数和为零,(+2)+2x+(﹣2)×2=0,x=+1价.故填:+1. 答案: (1)过滤. (2)活性炭. (3)软水. (4)ClO2、+1. |
点评: | 本题以净化水为中心,同时考查了过滤操作、硬水和软水的区别和转化方法以及物理变化和化学变化的判断,解题时可结合所学知识,仔细分析解答. |
科目:初中化学 来源: 题型:
某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究。其实验步骤有:
①点燃蜡烛,紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯; ③用火柴去点白烟;
④切下一块石蜡,放入水中; ⑤熄灭蜡烛;
⑥迅速倒转烧杯,加入澄清石灰水,振荡。
请回答以下问题:
(1)参看(2)的实验记录,以上操作步骤的正确排序是 。
(2)按要求填写下列实验现象及其结论。
探究步骤 | 对实验的观察和描述 |
点燃前 | 石蜡放入水中观察到的现象 |
燃着时 | ①点燃蜡烛,把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中, 如图所示,约1s后取出可以看到火柴梗的 (选填图中字母)处最先炭化,说明此处温度 ②干冷的内壁出现 现象,澄清的石灰水 。 |
熄灭后 | 吹灭蜡烛,观察到一缕白烟。立即点燃白烟时可看到 |
结论:蜡烛燃烧生成 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
小宇同学记录并归纳如下列化学语言,不正确的是
A.只含一种元素的物质一定是单质
B.元素的化学性质与其原子的最外层电子数目有关
C.分子是保持物质化学性质的最小粒子
D.过滤后液体仍然浑浊,原因可能是滤纸破损
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于水的叙述,错误的是( )
| A. | 冰是由氢元素和氧元素组成的 |
| B. | 生活中通过煮沸可降低水的硬度 |
| C. | 生活污水直接排放不会造成水污染 |
| D. | 净化水的方法有吸附、沉淀、过滤和蒸馏等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )
A | B | C | D | |
实 验 装 置 | 硫在氧气中燃烧 | 测定空气中氧气含量 | 铁丝在氧气中燃烧 | 排水法收集氧气 |
解释 | 集气瓶中的水: 吸收放出的热量 | 量筒中的水: 通过水体积的变化得出O2体积 | 集气瓶中的水: 冷却溅落融熔物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水: 水先将集气瓶内的空气排净,后便于观察O2何时收集满 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:
我市是全国十大宜居城市之一,人们对空气污染关注的程度不断加强,下列气体中不会造成空气污染的是 ( )
A. 二氧化氮 B.二氧化硫 C.一氧化碳 D.氮气
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子的相关知识解释下列生活中的现象,其中错误的是 ( )
A、“酒香不怕巷子深”,说明分子在不停运动B、热胀冷缩,说明分子的大小随温度升降而改变
C.10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL,说明分子间有空隙
D、湿衣服在夏天比冬天容易晾干,说明分子的运动速率随温度升高而加快
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