【题目】t2℃时,将甲、乙各80g分别放在盛有100g水的两个烧杯中,充分溶解后,恢复到t2℃,现象如图一,甲和乙的溶解度曲线如图二。请结合图示回答下列问题:
(1)固体甲对应的溶解度曲线是_____(填“a”或“b”)。
(2)M点的含义_____。
(3)向烧杯①的溶液中继续加入15g甲物质,充分搅拌,发现固体先全部溶解,一段时间后又有部分甲析出,你认为“全部溶解”的原因是_____。
(4)将t2℃等质量的甲、乙饱和溶液分别降温到t1℃时,所得溶液的有关说法正确的是_____(填字母)。
a.甲溶液仍为饱和溶液 b.两溶液质量甲<乙
c.两溶液中溶剂质量甲=乙 d.两溶液溶质质量分数甲>乙。
【答案】a t1℃时,甲乙溶解度相等 甲溶于水放热 abd
【解析】
(1)由图可知,t2℃时,将甲、乙各80g分别放到盛有100g水的两个烧杯中,充分溶解后,恢复到t2℃后,甲完全溶解,乙有剩余,说明t2℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度,所以固体甲对应的溶解度曲线是a,故填a。
(2)M点是两种物质的溶解度曲线的交点,其含义是t1℃时,甲乙两物质的溶解度相等,均为65g,故填t1℃时,甲乙两物质的溶解度相等。
(3)固体先全部溶解,一段时间后又有部分固体析出,说明甲物质溶解时放热,溶液温度升高,溶解度增大,故填甲物质溶解时放热,溶液温度升高,溶解度增大。
(4)a.甲的溶解度随温度降低而减小,所以甲溶液仍为饱和溶液,选项正确;
b.降温后,甲析出晶体,溶液质量减少,乙不惜出晶体,溶液质量不变,所以降温后两种溶液的质量关系为甲<乙,选项正确;
c. t2℃等质量的甲、乙饱和溶液中的溶解质量不相等,降温后溶剂不变,所以两溶液中溶剂质量甲≠乙,选项错误;
d. t2℃时,乙饱和溶液的溶质质量分数<t1℃时甲饱和溶液的溶质质量分数,所以温度降至t1℃时,两溶液溶质质量分数甲>乙,选项正确,故填abd。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人类社会的发展离不开能源。当今社会人类利用的能源主要来自化石燃料。
(1)用来驱动汽车、飞机和轮船的燃料主要是从石油中根据不同沸点范围分馏出来的汽油、航空煤油、柴油等,石油分馏的过程属________ 变化(填“物理”或“化学”)。化石燃料中主要含有碳、氢元素,完全燃烧的产物是________
(2)“西气东输”工程实施以后,我们对天然气有了更多的了解.天然气要经过多次“减压”后才能输送到居民家中,“减压”后天然气的体积会变大,原因是________
(3)为防止因天然气泄漏造成危险,可在家中安装报警器,在甲、乙两图中,安装位置正确的是________ 图。
(4)化石燃料的大量燃烧是形成温室效应的主要原因.为减缓温室效应可采取的措施有________ (答出一点即可)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题:
(1)P点的含义是_____________________________;
(2)t2℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度大小关系为____________;
(3)M、N分别是乙溶液t3℃时的两种状态,它们的溶质质量分数关系为
M________N(填“=”、“<”或“>”);
(4)若将丙的饱和溶液从t3℃降温到t2℃时,一定会发生改变的是______(填序号);
A.溶解度 B.溶质的质量 C.溶质的质量分数
(5)现将t3℃时甲、乙的饱和溶液同时降温到t1℃,则析出晶体最多的是____________(填“甲”、“乙”或“无法判断”)。
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【题目】经过一年的化学学习,我们亲身体验了一系列的探究实验,感受了化学的无穷魅力.小强在回顾整理下列实验中提炼了许多探究的方法.
实验一、探究分子在不断运动(如图)
实验现象:________ .
该实验的探究方法是:对看不见、摸不着的粒子,要“观察”它的运动可以设计实验,通过宏观的现象来间接认识.
实验二、探究二氧化碳与水的反应(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,进行下图所示实验)
实验现象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花变红.
设计(Ⅱ)、(Ⅲ)实验的目的是:________ .
该实验的探究方法是:设计分析________ (填“A”或“B”或“C”),获得结论.
A.仅一个单因素的实验B.有多种因素的对比实验C.用前面实验的生成物继续实验
实验三、验证二氧化碳与氢氧化钠溶液确实发生了反应(实验如下表所示)
方案 | 实验步骤 | 实验现象 |
1 | 取两个等体积的软塑料瓶,充满二氧化碳,然后________ . | ________ |
2 | 先将二氧化碳通入盛有足量氢氧化钠溶液的试管 中,然后________ . | ________ |
我认为方案1的探究方法是________ ,方案2的探究方法是________ .
小结:上述三个实验告诉我们:当某些化学反应现象不明显或不足以说明问题时,要千方百计通过设计出具有明显现象的实验,来准确推知和认识化学反应.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用化学用语填空:
(1)2个氮原子__
(2)氧元素质量分数最大的氧化物__.
(3)5个二氧化氮分子_____
(4)硫酸铜中铜元素的化合价_____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有CaCO3与CaO混合物20g 测得其中钙元素质量分数为60%.取该混合物,经高温煅烧充分反应后,将得到的固体投入足量的稀盐酸中,固体溶解全部生成CaCl2,则生成的CaCl2质量为( )
A. 11.lg B. 22.2g C. 44.4g D. 33.3g
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【题目】X和Y在一定条件下转化为Z,其反应的微观示意图如下,下列说法错误的是( )
A. X的化学式为C2H4 B. Z的相对分子质量为46
C. Y中氢氧元素质量比为2:1 D. Z可作燃料,属于可再生能源
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【题目】某有机物由碳、氢、氧三种元素组成,图甲是该物质的元素质量分数饼状图,图乙是该物质化学反应的微观示意图(未配平)。下列说法不正确的是( )
A. 元素A、B、C分别表示氢、碳、氧 B. 该有机物化学式为CH4O
C. 乙中的生成物是两种氧化物 D. 乙中的化学方程式为2CH3OH+3O22CO2+4H2O
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【题目】如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线图,请回答:
(1)t1℃时,甲物质的溶解度为_____g。
(2)乙中有少量甲,提纯乙的方法是_____。
(3)将t1℃时丙的饱和溶液升温到t2℃,观察到的现象是_____。
(4)t2℃时,等质量甲、乙、丙三种物质的饱和溶液降温至t1℃,所得溶液质量最小的是_____。
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