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13.天天同学梳理了以下知识:
①用果汁、小苏打、柠檬酸、凉开水等自制汽水;
②用食盐水浸泡菜刀以除去表面的锈斑;
③用石灰水吸收空气中过量的CO2,以解决温室效应;
④用活性炭可除去硬水中的氯化钙杂质;
⑤厨房天然气管道漏气,应立即关闭阀门并轻轻打开门窗通风;
⑥为了增强肥效,应将铵态氮肥和草木灰混合使用;
⑦最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子.
其中正确的是(  )
A.①⑤⑦B.①③⑤⑦C.②③④⑥D.①⑤⑥⑦

分析 ①柠檬酸能与小苏打反应生成二氧化碳;
②食盐水的主要成分氯化钠与铁锈的主要成分氧化铁不反应;
③氢氧化钙微溶于水,氢氧化钠易溶于水,所以吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液;
④活性炭可吸附色素和异味,不能吸附氯化钙,从而改变水的硬度;
⑤若厨房天然气管道漏气,应立即关闭阀门并轻轻打开门窗通风;
⑥草木灰的主要成分是碳酸钾,其水溶液呈碱性,铵态氮肥与碱性物质不能混用,会反应生成有刺激性气味的氨气;
⑦最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子,还可能是离子.

解答 解:①柠檬酸能与小苏打反应生成二氧化碳,所以可用果汁、小苏打、柠檬酸、凉开水等自制汽水,正确;
②食盐水的主要成分氯化钠与铁锈的主要成分氧化铁不反应,故盐水不能除锈,反而加速铁制品生锈,故错误;
③氢氧化钙微溶于水,氢氧化钠易溶于水,所以吸收二氧化碳用氢氧化钠溶液,故错误;
④活性炭可吸附色素和异味,不能吸附氯化钙,从而改变水的硬度,故错误;
⑤若厨房天然气管道漏气,应立即关闭阀门并轻轻打开门窗通风,正确;
⑥草木灰的主要成分是碳酸钾,其水溶液呈碱性,所以不能与铵态氮肥混用,会反应生成有刺激性气味的氨气,降低肥效,故错误;
⑦最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子,还可能是离子,故正确;
故选:A.

点评 本题考查知识综合,思维跨度大,内容全面,掌握相关知识才能结合选项正确分析解答.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.小明同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气,如图①②所示,吹气后观察到图①中石灰水变浑浊,图②中无现象.由此可得出结论检验二氧化碳气体应该使用澄清的石灰水.

针对②中的情况小明很好奇,于是他和兴趣小组的同学一起开始了他们的探究之旅.
【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象,两者是否发生了化学反应?
【猜想假设】猜想A:两者发生了化学反应;猜想B:两者没有发生化学反应.
【实验探究】
(1)小明设计了如图所示的③、④的对比实验.实验现象:③软塑料瓶变得更瘪说明猜想A正确.写出该反应的化学方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(3)小光设计的是通过检验生成物来验证猜想,请帮他填写实验报告:
实验步骤实验现象实验结论
取实验②后的溶液于试管中,再向其滴加稀盐酸(或氯化钙溶液等)有气泡产生(或有白色沉淀生成等)猜想A正确

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.一定温度下,将200克A的溶液二等分.将其中一份恒温蒸发掉10克水,析出4克A固体;另一份恒温蒸发掉20克水,析出10克A固体.则该温度下,A的溶解度为(  )
A.40克/100克水B.60克/100克水C.46.7克/100克水D.无法确定

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.小明同学看到妈妈把买来的排水口洗净剂(主要成分:过碳酸钠、柠檬酸)洒在厨房排水口网状盖的底部,倒上温水后迅速冒出气泡.为了解其反应过程,他与学习小组的同学进行了如下探究.

【活动探究一】教师提供了一瓶过碳酸钠(Na2CO4),小组同学进行了如下实验探究:
【提出问题1】无色溶液X中的溶质有哪些物质?
【猜想与假设】根据以上实验现象,无色溶液X中一定存在的溶质是H2O2
根据质量守恒定律,同学们对溶液X中还可能存在其它溶质,作出如下猜想:
①Na2CO3;②NaHCO3;③Na2CO3和 NaHCO3的混合物.
【查阅资料】
NaHCO3溶液Na2CO3溶液
加入稀盐酸现象Ⅰ产生气泡
加入饱和石灰水溶液变浑浊现象Ⅱ
加入CaCl2溶液无明显现象溶液变浑浊
加热溶液至沸腾,
将气体通入澄清石灰水
澄清石灰水变浑浊澄清石灰水无明显变化
【实验探究】为了确定溶液X还可能存在的其它溶质,设计如下方案,请你一起完成.
步骤现象结论与方程式
①取少量溶于水,加入过量CaCl2溶液.产生白色沉淀该反应方程式:
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
②将上述反应后混合液过滤,取滤液
稀盐酸.
有气泡冒出证明猜想③成立.
【反思】实验步骤①中,氯化钙溶液过量的目的是除尽碳酸钠溶液,避免对碳酸氢钠溶液检验的干扰.
【活动探究二】
提出问题2:如何测量Na2CO3和NaHCO3的固体混合物中各成分的质量?
(1)为测量混合物中各成分的质量,小明设计了图1装置.通过称量B装置的质量变化来确定样品中各成分的质量.该装置气密性良好,稀硫酸与样品、进入装置B的CO2与NaOH均完全反应,操作无误.但多次发现,测定结果有偏差.造成偏差的原因有:①成的二氧化碳气体没有全部被氢氧化钠浓溶液吸收;②氢氧化钠浓溶液还吸收到了空气中的二氧化碳气体.

(2)在老师的指导下小明重新设计了图2的实验装置进行实验.小明取9.5g固体样品进行实验,实验完毕后测得B装置增重4.4g,则样品中各成分的质量分别为多少?(写出计算过程,计算结果保留一位小数.)
(可能用到的相对分子质量:Na2CO3:106,NaHCO3:84,CO2:44)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.水是生命之源,请回答下列有关水的问题:
(1)小刚采集到一瓶浑浊的嘉陵江水,判断该江水是硬水还是软水,可加入肥皂水进行检验.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.净水程度最高的操作是蒸馏.
(2)有关电解水实验(如图)的叙述中,不正确的是BC(填字母).
A、a中的气体可以燃烧
B、该实验证明水是由氢气和氧气组成
C、正极与负极产生的气体的质量比是1:8
D、正极与负极产生的气体的体积比是1:2
(3)实验刚开始时,a和b气体的体积比>2:1,则可能原因是①⑤(填序号).
①氧气溶解的更多    ②氢气溶解的更多
③氧气密度大        ④氢气密度小
⑤氧气与电极发生了反应    
⑥水中未加入少量硫酸钠或氢氧化钠.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.实验室里还可以通过分解过氧化氢(H2O2)的方法制取氧气.写出该反应的符号表达式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,发生装置应选用图中的B装置.收集氧气的装置可以用C或D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.根据如图1回答问题:

(1)若选用A装置用高锰酸钾制取氧气,还需补充的一种仪器是酒精灯(填名称),反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)实验室若选用B装置制取二氧化碳,则需要改正的一点是应使用向上排空气法收集;请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)制取的二氧化碳进行如图2实验:
(4)同学们在做完“二氧化碳的制取和性质”实验后,废液缸中盛有大量的盐酸与氯化钙的混合溶液(不考虑其它杂质).为了对废液进行处理,某同学做了如图3实验:取废液缸上层清野20.0g于烧杯中,逐滴滴入溶质质量分数为5.3%的碳酸钠如直至过量,滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量的变化关系如图所示.请计算:
①当废液中盐酸完全反应时,生成的二氧化碳的质量为多少?
②当废液中两种物质刚好消耗完毕时,所得溶液中溶质的质量分数为多少?(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.某元素的化合价只有一种,它的氧化物的化学式为R2O3,则R的下列化合物中化学式正确的是(  )
A.R2Cl2B.R2(SO43C.RNO3D.R2(OH)3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.如图是实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验,试根据题目要求回答下列问题:

(1)图A中仪器a的下端要伸到液面下,原因是形成液封,防止生成的气体从长颈漏斗逸出; 装置C中发生反应的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3
(2)装置D中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳不燃烧,也不支持燃烧,能 (填能或不能)说明二氧化碳的密度比空气大.
(3)实验室用装置E来收集二氧化碳时,二氧化碳应从c(填“c端”或“d端”)通入.
(4)实验室也可用图F装置制取二氧化碳,如果使用装置F制取氢气,若要停止实验,你的操作是关闭活塞.

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