【题目】下图是净水过程中的一个化学反应的微观示意图，请回答：
（1）此变化中未改变的微观粒子是：_________________；
（2）此反应中反应物的单质和化合物的质量比为__________________；
（3）生成物均属于______（填物质类别），其判断依据是_________________。
本土教辅赢在暑假高效假期总复习云南科技出版社系列答案
暑假作业北京艺术与科学电子出版社系列答案
第三学期赢在暑假系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】阅读下面的科普短文。
臭氧（O3）原本是大气中自然产生的一种具有特殊臭味的微量气体。绝大部分臭氧存在于离地面25公里左右处的大气平流层中，这就是人们通常所说的臭氧层。它吸收对人体有害的短波紫外线，防止其到达地球。可为何它又是危害环境的污染物？
地表空气中的臭氧对人体极为有害，一些易于过敏的人长时间暴露在臭氧含量超过每立方米180微克的环境中，会产生眼睛刺痛，咳嗽等不良症状。研究表明，空气中每立方米臭氧含量增加100微克，人的呼吸功能就会减弱3％。对于运动员来说，空气中的臭氧含量可以直接影响到他们的耐力和比赛成绩。
地表臭氧并不是人类活动直接排放出的污染物，而是因为氮氧化物或挥发性有机物与氧气结合而形成的，强烈的阳光照射会加速这一化学反应。氮氧化物主要来自于燃煤、汽车尾气等；挥发性有机污染物来源相对非常复杂，涂料、燃油，炼油厂、干洗店等，都会产生这种污染物。
自2013年中国执行新《环境空气质量标准》，监测6种污染物以来，臭氧便成为一些城市夏季空气质量“超标日”的首要污染物。右图为某地夏季某日昼时（7：00～18：00）臭氧、二氧化氮（NO2）浓度随时间的变化图。
我国对于臭氧污染控制尚处于起步阶段，有效降低臭氧浓度依然任重而道远。
依据文章内容回答下列问题。
（1）从微观角度解释，氧气和臭氧化学性质不同的原因_______。
（2）地表空气中的臭氧是由氮氧化物和挥发性有机物与_______反应生成的。
（3）如上图，某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是_______（填序号）。
A. 8:00～10:00 B. 10:00～12:00 C. 12:00～14:00 D. 14:00～16:00
（4）下列说法正确的是_______（填序号）。
A. 臭氧是一种无色无味气体
B. 臭氧层具有吸收紫外线的作用
C. 地表空气中臭氧的含量与天气阴晴无关
D. 空气中臭氧浓度不同会对人体造成不同程度的影响
（5）为了减少臭氧污染，请你向市民提出一条可行建议_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】兴趣小组对测定空气中氧气含量的实验进行了回顾和探究。
【实验回顾】
（1）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量，写出红磷燃烧的化学方程式_____________。
（2）兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常低于1/5，可能的原因是①装置漏气；②______________，装置内氧气有剩余；……
（3）在老师的指导下，兴趣小组用正确的方法进行该实验，并用氧气浓度传感器测得反应后装置内氧气浓度为5.85％。
【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量。于是进行了实验（装置如图）。通过7天测得的数据计算出空气中氧气的含量为19.13％。
【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点是________________。
【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图），8分钟后测得的数据如下表：
实验前的体积 | 实验后的体积 | |
集气瓶内空气 | 烧杯内蒸馏水 | 烧杯内剩余蒸馏水 |
131.0 mL | 90.0mL | 63.6mL |
请写出利用上述数据计算空气中氧气含量的计算式______________。
【结论与反思】通过上述实验探究，选择_________（填物质名称）进行实验，可较为快速地完成实验并减小实验误差。
【拓展延伸】铜也能与空气中氧气、水、二氧化碳反应而锈蚀，生成铜绿（化学方程式为2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2(OH)2CO3）。若将实验探究1装置中的粗铁丝换成足量的铜丝进行实验，请判断能否比较准确地测定空气中氧气的含量，并说明理由___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列说法正确的是
A．分子是保持物质性质的一种微粒
B．由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变
C．同种分子构成的物质一定是纯净物
D．纯净物是不含有任何杂质的物质
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组在复习碱的化学性质时进行了如下实验：
（1）写出A反应的化学方程式：___________________，
（2）B实验中观察到_________________的现象时，证明了氢氧化钠和稀硫酸恰好完全反应。
（3）实验结束后，同学们将A、B、C三个实验后的废液倒入同一个干净的废液缸里，最终看到废液浑浊并呈红色，于是产生疑问：
【提出问题】废液中除Na+和Cl-，还含有哪些离子？
【探究实验1】小明同学取少量上层清夜于试管中，加入少量的稀盐酸，静置后只观察到溶液颜色变浅，他认为溶液中一定没有CO32-，请你评价小明同学的实验结论：
① _______________________，
【探究实验2】为了确定可能存在的离子是否存在，小红同学取少量上层清夜于试管中，加入足量的氯化钡溶液，静置后观察到有白色沉淀生成，溶液仍呈红色，由此可确定上层清夜中一定还含有②_______________，
【表达与交流】通过上诉实验，得出碱的化学性质是能与③______________反应（填物质类别），
【反思与总结】经过同学们讨论后认为，要从上层清夜中提纯氯化钠，只需向上层清夜中加入④____________，充分搅拌后，再对溶液进行⑤_______操作即可。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】碳酸锂，一种无机化合物，化学式为Li2CO3，为无色单斜晶系结晶体或白色粉末。密度2.11g/cm3。熔点723℃（1.013*10^5Pa）。溶于稀酸。微溶于水，在冷水中溶解度较热水下大。不溶于醇及丙酮。可用于制陶瓷、药物、催化剂等。是常用的锂离子电池原料，新能源纯电动汽车广泛使用碳酸锂。阅读上面材料后，请回答下列问题。
（1）计算碳酸锂中锂元素化合价________；
（2）人体服用碳酸锂，会与胃内盐酸反应（类似碳酸钙与盐酸反应）写出有关反应化学方程式____________________；
（3）纯电动车在充电过程中电能转化为____________；
（4）政府在城市广泛推广使用电动车，你认为下面说法正确的是___________。
A．可减少燃油车尾气排放
B．可减轻我国对外石油依赖
C. 新能源车晚上充电，可极大减少电能的损耗
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水和溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。
（1）走近臭水沟就闻到臭味，请用微粒的观点解释______________________ 。为了除去水的臭味和颜色，可以用______________ 进行吸附。
（2）检验水是硬水还是软水可用的物质是____________ 。硬水中含有较多____________（填离子符号），生活中将硬水软化常用的方法是____________ 。使用久的水壶内壁会形成水垢，可用厨房中的____________ 浸泡除去。
（3）我们常在水中加洗洁精清洗餐具上的油污，这是因为洗洁精具有___________作用。
（4）水可以用于灭火，其原理是_____________________________。
（5）电解水时电源负极产生的气体是___________（填化学式），正极和负极产生气体的体积比为___________，其反应的化学方程式_______________。
（6）冬季常在积雪上撒盐，目的是________________。
（7）高温下，铁能和水蒸气反应生成四氧化三铁和一种可燃的气体单质，该反应的化学方程式为____________。
（8）下图1是将CO2通入澄清石灰水，图2中往烧杯里加入氢氧化钠固体，两只试管中澄清石灰水都变浑浊。图1中石灰水变浑浊的化学方程式是__________ ，图2中石灰水变浑浊的原因是___________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学反应的微观过程如下图所示，其中不同的圆球代表不同的原子，正确的说法是
A. 生成物中的元素都是化合态 B. 反应物的物质的量之比为3：2
C. 此反应为化合反应 D. 反应物可能都是氧化物
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