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图是实验室制取CO2并检验CO2化学性质的连接装置图.

(1)图中(A)是CO2制取装置,内装药品是________和________,反应观察到的现象是________,化学方程式为________.

(2)图中(B)内装有澄清石灰水,开始看到的现象是________,其反应的化学方程式为________.

(3)图中(C)内装有紫色石蕊试液,看到的现象是________,化学方程式为________.

(4)图中(D)有三支高度不同燃着的蜡烛,现象是________,说明CO2具有________的性质.

答案:
解析:

  (1)石灰石或大理石盐酸,大量气泡产生,石灰石逐渐减少;

  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

  (2)澄清石灰水变浑浊,

  Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

  (3)紫色石蕊试液变红,CO2+H2O=H2CO3

  (4)蜡烛从低到高依次熄灭,比空气重,不支持燃烧


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科目:初中化学 来源: 题型:

21、如图是实验室制取CO2的装置,请你回答:
(1)装置中有一处错误,它是
长颈漏斗下端没有浸入液体中
,其造成的后果是
生成的气体会从长颈漏斗上端溢出

(2)可用图示方法收集CO2气体的原因是
二氧化碳的密度比空气大

(3)此发生装置在实验室还可用于制取O2,检验O2是否收集满的方法是
把带火星的火柴放在集气瓶口,看是否复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取CO2,并验证CO2和CO的性质的实验,请看图后回答问题.
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(1)写出标有序号的仪器名称①
 
 

(2)A中所观察到的现象是
 
,反应方程式为
 

(3)C中所观察到的现象是
 
,反应方程式为
 

(4)E中酒精灯的作用
 
,反应方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

图Ⅰ是实验室制取CO2的装置,请你回答:
(1)装置中有一处错误,它是
长颈漏斗的下端未插入液面下
长颈漏斗的下端未插入液面下
,其造成的后果是
会使反应产生的二氧化碳气体会从长颈漏斗上口逸出
会使反应产生的二氧化碳气体会从长颈漏斗上口逸出

(2)此发生装置在实验室还可用于制取O2,检验O2是否收集满的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则说明收集满了,反之则不满
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃则说明收集满了,反之则不满

(3)小明在复习时注意到:氧气和二氧化碳两种气体在自然界中有着重要的作用.于是,他对这两种物质的相关知识进行了总结、归纳和比较:
氧气和二氧化碳均可用图Ⅱ装置来干燥并收集.从收集装置看,氧气和二氧化碳具有的性质是
密度都比空气的密度大
密度都比空气的密度大

氧气和二氧化碳虽然都含氧元素,但在化学性质上却有很大差异,原因是
二氧化碳和氧气的分子构成不同
二氧化碳和氧气的分子构成不同
,请写出氧气和二氧化碳在化学性质上的一个不同点:
氧气能够支持燃烧,而二氧化碳不能支持燃烧
氧气能够支持燃烧,而二氧化碳不能支持燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2008?十堰)如图是实验室制取CO2和验证CO2性质的装置:
(1)写出图中标号为a的仪器名称:
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)A装置中发生反应的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)将A与B相连还可制取的气体有(填标号)

①用H2O2溶液和MnO2混合制O2  ②用Zn粒和稀H2SO4制H2  ③用KMnO4制O2
(4)若a中的酸换为浓盐酸,某同学为验证浓盐酸的挥发性和碳酸的不稳定性,设计了两个实验方案:
①将A与C相连观察到紫色石蕊试液变红色,就可证明浓盐酸的挥发性;
②将上述变红色的石蕊试液加热煮沸就可证明碳酸的不稳定性.
试评价上述实验方案是否合理:
方案①
不正确,CO2溶于水生成的碳酸也能使石蕊变红
不正确,CO2溶于水生成的碳酸也能使石蕊变红

方案②
不正确,煮沸不能将HCl除尽,溶液仍呈酸性能使石蕊变红
不正确,煮沸不能将HCl除尽,溶液仍呈酸性能使石蕊变红

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取CO2的装置图,在制取CO2时,由于使用了较浓的盐酸,因此必须用浓硫酸,蒸馏水进行洗气,才能得到纯净、干燥的CO2,试回答:
(1)制得的CO2中可能混有气体杂质是:
氯化氢气体
氯化氢气体
水蒸气
水蒸气

(2)在洗气操作中,浓硫酸起的作用是
吸收二氧化碳中的水蒸气
吸收二氧化碳中的水蒸气
,蒸馏水起的作用是
吸收二氧化碳中的氯化氢气体
吸收二氧化碳中的氯化氢气体

(3)洗气装置中,A、B应分别加入何种试剂:A
蒸馏水
蒸馏水
、B
浓硫酸
浓硫酸

(4)用
向上排空气
向上排空气
法可以收集到干燥的CO2

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