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将无色液体A和黑色粉末B混合,能产生无色无味气体C,若将淡黄色粉末D放入C中燃烧,火焰为蓝紫色,生成一种有刺激性气味气体E,加热某白色固体F和B的混合物可得到C和另一种物质G.
(1)请写出上述各物质名称.
A
 
 B
 
 C
 
D
 
E
 
 F
 
 G
 

(2)请写出A与B混合产生C的文字表达式
 

写出加热F与B混合产生C和G的文字表达式
 

写出D放入C中燃烧的文字表达式
 
考点:物质的鉴别、推断,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据题目中的信息“将无色液体A和黑色粉末B混合,能产生无色无味气体C”,则推测A为过氧化氢,B为二氧化锰;根据“D在C中燃烧,火焰为蓝紫色,生成一种有刺激性气味气体E”可推知C为氧气,则因D为淡黄色粉末,则D为硫,E为二氧化硫;根据“加热某白色固体F和B的混合物可得到C和另一种物质G”,可知发生的是氯酸钾和二氧化锰加热制氧气,则F为氯酸钾,G为氯化钾.代入符合题意.
解答:解:根据题目中的信息“将无色液体A和黑色粉末B混合,能产生无色无味气体C”,则推测A为过氧化氢,B为二氧化锰;根据“D在C中燃烧,火焰为蓝紫色,生成一种有刺激性气味气体E”可推知C为氧气,则因D为淡黄色粉末,则D为硫,E为二氧化硫;根据“加热某白色固体F和B的混合物可得到C和另一种物质G”,可知发生的是氯酸钾和二氧化锰加热制氧气,则F为氯酸钾,G为氯化钾.代入符合题意.
故答案为:
(1)过氧化氢;二氧化锰;氧气;硫;二氧化硫;氯酸钾;氯化钾      
(2)过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气;硫+氧气
点燃
二氧化硫
点评:推断习题要善于根据习题中的信息来寻找突破口,抓住解决问题的关键,比如本题中的颜色和状态可很快猜测是硫的燃烧和过氧化氢分解制氧气.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的鉴别,必须借助化学性质的是(  )
A、白酒和白醋
B、食盐和蔗糖
C、水银和铜丝
D、氮气和二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某元素的原子结构示意图.下列说法不正确的是(  )
A、该原子的质子数为12
B、该原子的核外有三个电子层
C、该原子的核外电子数为12
D、该原子在化学反应中容易得到2个电子

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中分子没有改变的是(  )
A、甲烷燃烧B、制蒸馏水
C、电解水D、过氧化氢分解

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的转化能实现的是(  )
A、H2SO4
+BaCl2
HCl
B、CO
+NaCl
Na2CO3
C、Cu(OH)2
+NaCl
NaOH
D、NaNO3 
+BaCO3
Ba(NO32

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科目:初中化学 来源: 题型:

初中化学常见的物质有如下转化关系.其中,A是一种紫黑色固体,在加热的条件下能生成B、D、E三种物质;B和G均是黑色固体,B和F的溶液混合后也能产生D;D和J都是无色无味的气体,J能用于光合作用和灭火.

(1)写出符号B代表的物质的名称是:
 

(2)装有M的试管中加入稀盐酸,观察到的实验现象是:
 

(3)写出下列反应的化学方程式
①A受热分解:
 
;②D→J的反应:
 
;③M中加入稀盐酸:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质按化合物、混合物、单质顺序排列的是(  )
A、食盐、干冰、硫
B、碱式碳酸铜、石灰石、镁
C、红磷、生铁、二氧化碳
D、水银、盐水、铜

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人及一切生物生存所必需的,为了人类和社会经济的可持续发展,我们应该了解一些有关水的知识.请你回答:
(1)天然水中含有许多杂质,可利用沉淀、过滤、吸附和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是
 

(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,常用加入
 
的方法来区分硬水和软水,生活中常用
 
的方法来降低水的硬度.
(3)如图是电解水实验装置.其反应的符号表达式为
 
.试管2中的气体名称是
 
,试管1、2中气体的体积比为
 

(4)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是
 
(填序号).
A.公共场所不必随手关水龙头  B.淘米水用来浇花  C.不间断放水刷牙.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图四种途径可以得到氧气

(1)写出由甲、丙两种途径制取氧气的文字表达式
甲:
 
,丙:
 

(2)丁方法与甲乙丙方法完全不同的理由是:
 

(3)节能环保是:“绿色化学”理念之一,你认为在甲、乙、丙三种途径中
 
更能体现这一理念.

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