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小雨同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入明矾粉末搅拌溶解,静置一会儿后,过滤,请问:
(1)加明矾的作用是
 

(2)过滤后得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:我终于制得了纯水!对此你有无不同看法?理由是
 
,若要制取纯水,还需采用的净化方法是
 

(3)生活中区别硬水和软水最简便的方法可采用
 

(4)保护水资源,我们应该采取的措施是
 
考点:水的净化,硬水与软水,保护水资源和节约用水
专题:空气与水
分析:(1)根据明矾能使水中不溶性固体的小颗粒凝聚成较大的颗粒,加快不溶性固体小颗粒的沉降,故其净水的作用是除去水中悬浮杂质进行解答;
(2)根据过滤可以除去不溶于水的物质;蒸馏可以得到纯净的水进行解答;
(3)根据用肥皂水可以区分硬水和软水进行解答;
(4)根据爱护水资源要考虑节约用水一方面,还要从水污染方面考虑.
解答:解:(1)明矾能使水中不溶性固体的小颗粒凝聚成较大的颗粒,加快不溶性固体小颗粒的沉降,故其净水的作用是除去水中悬浮杂质;
(2)过滤后得到的澄清透明的水中含有一些溶于水的物质,仍然属于混合物,不是纯水.若要制取纯水,还需采用的净化方法是蒸馏;
(3)用肥皂水可以区分硬水和软水,向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫很多,是软水;如果产生的泡沫很少,是硬水;
(4)为了人类和社会经济的可持续发展,我们必须爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染.水污染有三个主要方面:工业废水的任意排放,生活用水的任意排放,化肥、农药的任意使用.防止水污染就要做到:工业废水、生活污水处理后再排放,合理使用化肥和农药.
故答案为:(1)除去水中悬浮杂质;(2)不正确,水中还有可溶性杂质;蒸馏;(3)肥皂水;(4)一方面要节约用水,另一方面要防止水体污染.
点评:爱护水资源是我们的义务,我们时刻要做到爱护水资源.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

请结合下列实验常用装置,回答有关问题.(1)写出图中标有字母的仪器的名称:a
 

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,应选用的发生装置是
 
,在加入药品前,应首先检查装置的
 
,反应的化学方程式是
 

(3)若要用石灰石和稀盐酸制取干燥的二氧化碳,除发生装置外,还应选用D装置,并在该装置中盛放
 
(填写试剂名称).如果用E装置收集该气体,则气体从
 
端进入(填“b”或“c”).
(4)实验室如用块状固体和液体无需加热制取气体,可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体),其优点是
 

(5)C装置亦可用作实验室制取氢气的发生装置,若用排水法收集氢气,请在答题卡中规定的区域内画出实验开始前此气体的收集装置(玻璃片可以不画)(画成D、E装置不给分).

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C、D四种物质分别是纯铁片、稀硫酸、碳酸钠溶液、氯化钡溶液中的一种,用四个六边形表示四种物质,用相邻的六边形有共同的边表示两种物质可以发生反应,请回答下列问题:(已知金属钡的金属活动性在钾和钙之间)
(1)A和B发生置换反应,B能和其他三种物质都反应,将C、D画在A和B周围的
适当位置,在六边形中写出物质化学式或溶质的化学式,并注明物质的代号;
(2)写出产生白色沉淀的化学方程式
 

(3)足量的A与B反应的实验现象为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了《石灰石的利用》,小强同学发现碳酸盐的应用很广泛.
现在市场上出售的一种“污渍爆炸盐”(图1),宣称“含天然活性氧,能在瞬间去除洗衣粉难以除去的多种顽固污渍”.小强同学对这种“污渍爆炸盐”的化学成分非常感兴趣,对其化学成分进行探究.

主要探究过程如下:
(1)提出问题:“污渍爆炸盐”的主要化学成分是什么?
(2)查阅相关资料:资料主要信息如下:
过碳酸钠俗称固体双氧水,白色结晶颗粒.过碳酸钠溶于水时,分解生成碳酸钠和过氧化氢,过氧化氢在二氧化锰作用下生成水和氧气.目前已成为世界上广泛应用的主要洗涤助剂之一.
(3)猜想:“污渍爆炸盐”的主要化学成分可能是过碳酸钠.
(4)设计与实验:小强同学设计的主要实验装置如图2所示.请你运用初中所学知识,帮助小强同学完成下列实验报告.
序号 主要操作步骤 主要实验现象 操作目的
在集气瓶中加入少量MnO2(黑色固体);在分液漏斗a中加入新配制的“污渍爆炸盐”的饱和水溶液;在分液漏斗b中加入
 
打开分液漏斗a的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞. 生成大量无色气体.
然后
 
 
验证生成气体的成分.
第②步操作得到的结论:
 
待②步反应停止后,打开分液漏斗b的活塞,放出适量溶液后,关闭活塞. 生成大量无色气体.
将生成的气体通入
 
 
验证生成气体的成分.
第③步操作得到的结论:
 
(5)实验的初步结论:小强认为:“污渍爆炸盐”溶于水生成碳酸钠和过氧化氢,“污渍爆炸盐”的主要化学成分是过碳酸钠.
(6)在桂林旅游时,小强同学面对奇石丽水的仙境,流连忘返,采集了一些石灰石,对样品中的碳酸钙含量进行检测.采用以下办法:取用8克这种石灰石样品,把40克稀盐酸分四次加入,测量过程所得数据见下表:(杂质不溶于水,不与酸反应)
序号 加入稀盐酸的质量/克 剩余固体的质量/克
第一次 l0 5.5
第二次 l0 m
第三次 10 1.2
第四次 10 l.2
①上表中的m值应为
 

②样品中碳酸钙的质量分数是
 

③所用盐酸中HCl的质量分数是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知A、B、C、D四种物质都含有同一种元素,其中A是单质,B是黑色固体,C是红色固体.它们之间存在着如下转化关系:A在不同条件下能够转化成B或C;A和稀硫酸反应有D生成;在高温条件下,B、C分别和无色气体E反应,都能生成A和另一种无色气体.
(1)根据上述信息,写出下列物质的化学式:
A
 
;B
 
;C
 
; D
 
;E
 

(2)写出C与E反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和气体净化实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).试根据题目要求,回答下列问题:
(1)写出图中标有仪器名称:③
 
 ④
 

(2)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取并收集氧气时,所用的装置为
 
(填写装置的字母代号,下同),发生反应的化学方程式为
 

(3)实验室制取氧气并用排水法收集,主要操作步骤有:①向锥形瓶中放入二氧化锰②向分液漏斗中倒入过氧化氢③检查装置的气密性④将导管口置于集气瓶口⑤打开分液漏斗.其操作顺序正确的是
 
 (填序号)A.③②①④⑤B.②①③④⑤C.②①③④⑤D.③①②⑤④
(4)在实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气,应选择的装置为
 
;收集满氧气的集气瓶应
 
(填“正”或“倒”)放在实验台上,如何确认集气瓶中的气体为氧气?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

人的胃液里含有适量的盐酸,可以帮助消化,但如果胃酸分泌过多,人会感到胃痛.如图是药品的产品说明书.请你回答:
(1)碳酸镁中碳元素和镁元素的质量比为
 
(填最简整数比).
(2)每片中至少含镁元素的质量分数为
 

(3)一个成年人若按说明书的用量,一天从药中获得
 
 mg镁元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是一些科学家为探索原子结构所作出的重大贡献,请你以连线表示其对应关系.

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合如图1实验装置,回答下列问题.

(1)写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式
 
.若用B装置来制取气体,要控制反应的速率和进行,应将长颈漏斗改为
 
;若用A、D制取并收集氧气,实验结束时要先把导管从水槽中取出,后停止加热,目的是
 

(2)注射器H可用于检查装置B的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水没过长颈漏斗下端管口.
②将注射器H连接到装置B的导管口处.③缓慢拉动注射器H的活塞,观察到
 
,表示装置B的气密性良好.
(3)实验室用装置C制取氢气,与装置B相比,其优点为
 
;如用E装置收集H2,则气体应从
 
端通入(填“c”或“d”).
(4)用C装置在实验室制取CO2时,若多孔隔板改成隔离铜网,同样可以制取,如改用隔离铝丝网做,其产生的后果是二氧化碳中会混有杂质气体,用化学方程式表示为
 
,说明金属活动性Cu
 
Al(选填“>”、“<”或“=”).
(5)硫化氢是有毒气体,能溶于水形成氢硫酸(其化学性质与盐酸相似).常用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温发生复分解反应制H2S,某同学用图2装置来收集处理H2S.
①实验室制H2S的化学方程式为
 

②该装置用于收集H2S,说明其密度比空气
 
(填“大”或“小”).
③用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是
 
,漏斗的作用是
 

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