【题目】同学想研究不同的氧化物能否在氯酸钾制取氧气实验中起催化作用，进行了以下实验：
①写出实验2反应的化学方程式 ；
②为证明氧化铜是该反应的催化剂，同学们又完成了以下的实验：
Ⅰ.在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解，过滤，将滤渣洗涤并干燥，用电子天平称量，质量为0.2g。
Ⅱ.将过量的CO通入滤出的固体，按右图进行实验：仪器a的名称 。
③甲同学的实验报告如下：
装置 | 现象 | 实验结论 |
A | 黑色固体全部变红 | 生成了铜，反应方程式 (7) |
B | 石灰水变浑浊 | 产生了二氧化碳 |
Ⅲ.该实验装置存在的缺陷是
当出现 现象时，证明反应已经开始。
④以上实验证明氧化铜在反应前后质量和化学性质都没改变，能作为氯酸钾受热分解的催化剂。两种氧化物相比， 的催化效果更好。
备战中考寒假系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有氯化钡溶液、二氧化碳、稀硫酸、氢气、氧化铜、澄清石灰水六种物质，它们之间部分反应及转化关系如图所示用“—”表示两种物质能发生化学反应，用“→”表示一种物质可通过一步反应转化为另一种物质。
（1）请将六种物质主要成分的化学式，填写在相应圆圈内，并补全反应或转化的关系；（其中B的相对分子质量大于C）
（2）请写出发生复分解反应的化学方程式__________________（写两个）；
（3）D与足量F反应的现象为____________________。
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【题目】（3分）请依据物质的构成将“水、硝酸铵、镁、氯化钠、氨气、氖气”六种物质分类，选出一类物质填在横线上，并说出分类依据：
（1）选出的一类物质的化学式为_______________________；
（2）将这几种物质归为一类的依据是___________________：
（3）氮气、硝酸铵中氮元素的化合价分别为_____________。
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【题目】某化学兴趣小组的同学利用下图实验对碳酸钙高温加热，一段时间，发现石灰水变浑浊，停止加热，同学们对剩余固体的成分进行探究。
【提出问题】加热后剩余固体的成分是什么？
【提出猜想】
猜想一：碳酸钙全部分解，剩余固体成分为 ，
做出该猜想的依据是（用化学方程式表示） 。
猜想二：碳酸钙部分分解，剩余固体成分为 。
【方案与结论】
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【题目】有三种金属X、Y 、Z，它们与酸或盐溶液可发生如下反应：①Y + X(NO3)2 = Y(NO3)2 + X ②X+H2SO4=XSO4+H2↑ ③Z不与盐酸反应。则该三种金属的活动性顺序为( )
A．X＞Y＞Z B．Z＞Y＞X C．Z＞X＞Y D．Y＞X＞Z
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【题目】下列实验操作叙述正确的是
A．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中
B．过滤时，将玻璃棒靠在三层滤纸的一边
C．测某酸性溶液的pH时，先用水将pH试纸润湿
D．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，将蒸发皿中的溶液直接蒸干
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【题目】2015年我国纪念“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。
（1）下列用水行为符合保护和合理使用水资源的是 （填序号）。
①将工业冷却水循环利用； ②用未经处理的工业废水灌溉农田； ③用洗菜、淘米的水浇花；④用喷淋节水龙头代替用水较多的旧式龙头 ；⑤用大量的水冲洗汽车代替人工擦洗。
（2）下列与水相关的认识正确的是 。
A．硬水和软水可以用肥皂水加以鉴别 B．利用活性炭净水可使硬水软化
C．只要无色透明，就可以放心饮用 D．过量使用化肥会导致水体污染
（3）用右图装置通电一段时间后，b中收集到的气体为 ，发生反应的化学方程式为 。
（4）小丹同学收集到一瓶浑浊的河水，利用如下流程来净化水，最终制成蒸馏水。
操作①需要用到的三种玻璃仪器是烧杯、玻璃棒、 。
小丹同学使用的净水方法有 （选填序号）。
A沉淀 B过滤 C煮沸 D蒸馏 E吸附
（5）实验室若要配制980g溶质质量分数为10%的稀硫酸，需要量取溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84 g/cm3) mL（计算结果保留一位小数）；
①常温下，利用该稀硫酸与锌反应最多能生成氢气 g；
②若量取浓硫酸时，仰视读数则所配溶液的溶质质量分数偏 （填“大”或“小”）。
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【题目】化学小组围绕“铁丝在氧气中燃烧现象及产物”的问题，进行了相应的探究活动。
活动1：“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系
活动2：黑色固体中是否含有铁？
资料：①铁粉是黑色或灰黑色粉末。四氧化三铁为黑色固体，具有磁性。
②铁、四氧化三铁均能溶于稀盐酸
（即：铁+盐酸→氯化亚铁+氢气；四氧化三铁+盐酸→氯化铁+氯化亚铁+水）
③氯化亚铁溶液为浅绿色，氯化铁溶液为黄色。
小明质疑小刚用磁铁来检验黑色固体是否含有铁的方案，其理由是 ③ ；同学们都认可了下列实验方案：
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