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    实验室常用的干燥剂“碱石灰”是氧化钙和氢氧化钠固体的混合物，易与空气中水蒸气和二氧化碳反应而变质．小刚同学为确认一瓶久置的“碱石灰”样品的成分，进行如下实验探究．
    【猜想】猜想Ⅰ：没有变质，“碱石灰”中只含有氧化钙和氢氧化钠固体；
    猜想Ⅱ：已完全变质，“碱石灰”全部变成了
     
    ．
    【实验】如图所示：
    【判断】
    （1）由步骤①的实验现象可知猜想
     
    ；
    （2）由步骤③的现象判断：滤液中的溶质一定含有
     
    （写化学式）；
    （3）由实验过程可知该样品的变质情况为
     
    （填“没有变质”、“全部变质”或“部分变质”）．
    考点：药品是否变质的探究,生石灰的性质与用途,碱的化学性质,盐的化学性质
    专题：科学探究
    分析：【猜想】根据变质的情况分析：氢氧化钠和二氧化碳反应产生碳酸钠，氧化钙和水反应产生氢氧化钙、氢氧化钙和二氧化碳反应产生碳酸钙；
    【判断】根据现象进行分析判断得出结论：氧化钙和水反应放热、氢氧化钠溶于水放热，碳酸钠、碳酸钙与盐酸反应产生气泡等分析．
    解答：解：【猜想】氢氧化钠和二氧化碳反应产生碳酸钠，氧化钙和水反应产生氢氧化钙、氢氧化钙和二氧化碳反应产生碳酸钙，因此可能是完全变质，成分是碳酸钠和碳酸钙；故填：碳酸钙、碳酸钠；
    【判断】（1）混合物加水后试管壁发热，但是Ca（OH）2、CaCO3和Na2CO3加入水中不会放出热量，说明一定含有氧化钙或氢氧化钠，因此不是完全变质，即猜想Ⅱ不成立；故答案为：Ⅱ不成立；
    （2）操作③的现象是：加入澄清的石灰水，生成白色沉淀，说明滤液C中的溶质一定含有碳酸钠，故答案为：Na2CO3；
    （3）浑浊液中的滤渣中滴加盐酸，产生气泡，说明混合物中有碳酸钙；滤液中加澄清石灰水有沉淀生成，说明滤液中有碳酸钠，结合（1）的分析，可知是部分变质；故答案为；部分变质．
    点评：本题属于物质变质程度的探究，依据实验的现象得出结论，结合相关物质的性质分析即可，难度不大．在解此类题时，首先分析题中考查的知识点，然后联系学过的和题中所给的知识进行分析解答．
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    A、B、C、D、E五种化合物中，A为白色固体，B为无色、无气味的气体，E为不溶于稀硝酸的白色沉淀．根据图示回答下列问题：

    ①若现象a为“无明显变化”，则只含有三种元素的A的化学式可能为
     
    ；
    ②若现象a为“无色有刺激性气味的气体”，则A的化学式可能为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知木炭还原氧化铜实验中发生的主要反应：C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑．化学兴趣小组对该实验产物（假设反应物已完全反应）作如下探究：
    探究一：检验产物的成份
    【提出问题】实验产物是暗红色固体，很难观察到紫红色固体．暗红色固体是什么？
    【查阅资料】氧化亚铜（Cu2O）为红色固体；Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O．
    【猜想与假设】暗红色固体除铜外还可能含有Cu2O．
    【设计实验】取少量暗红色固体，加入稀硫酸，如果观察到现象：
     
    ，说明暗红色固体含有Cu2O．
    探究二：测定产物中Cu2O的含量

    原理：Cu2O+H2
      △  
    .
     
    2Cu+H2O，称取一定质量的固体样品，用如图装置进行实验（固定装置略去，碱石灰为氧化钙和氢氧化钠的混合物），通过测定反应前后装置d的质量达到实验目的．
    （1）装置a中用稀硫酸而不用稀盐酸，原因是
     
    ；
    （2）若不加装置e，实验结果会偏高，原因是
     
    ；
    （3）点燃酒精灯前涉及的部分操作如下，正确的顺序是
     

    ①打开K2，关闭K1    ②检查装置的气密性
    ③连接仪器        ④关闭K2，打开K1，通氢气一段时间
    （4）还可通过测定反应前后装置
     
    （填“a”、“b”或“c”）的质量达到实验目的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属是我们学习的一类重要物质．
    （1）下列金属制品中（如图1），利用金属导电性的是
     
    （填字母序号）．
    （2）同学们在探究金属的化学性质时，做了如图2所示的两个实验（金属片已打磨）．
    ①铁片插入硫酸铜溶液中，铁片表面的现象是
     
    ．
    ②铜片插入硝酸银溶液中，化学的反应方程式是
     
    ．
    请结合上述两个实验，推测此实验的目的是
     
    ．
    （3）为了回收金属资源，从锁具加工厂的废旧黄铜粉末中（含有金属铜、锌），分离和提取出金属铜和ZnSO4溶液，其实验过程如图：

    请回答：
    （Ⅰ）A是
     
    ；滤液B是
     
    ．．
    （Ⅱ）步骤②中加入适量的C，其目的是
     
    ．
    （Ⅲ）为达到实验目的，整个实验过程可以简化为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下图是某同学设计的探究质量守恒定律的实验，他进行了规范的实验操作?请回答问题：

    （1）反应过程中观察到的现象是
     
    产生该现象的原因是
     
    ；
    （2）图Ⅲ中气球将
     
     （“变大”、“变小”、“变瘪”、“保持不变”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    人类对微观世界的认识永无止境，认识和了解构成物质的奥秘，学会正确使用化学用语是学好化学的基础．
    （1）用化学用语表示：2个氦原子
     
    ；3个五氧化二氮分子
     
    ；氧化铝中铝元素显+3价
     
    ；S2-中数字“2”表示的意义是
     
    ．
    （2）完成下列物质的分类：
    a．空气       b．银       c．双氧水    d．葡萄糖
    属于单质的是
     
    ，属于有机物的是
     
    ．
    （3）若要验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序，有多种方法，其中可以选用铁丝、银丝和
     
    三种物质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室制取气体时常用的装置，根据装置回答下列问题：
    （1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气，该反应的化学方程式为
     
    ；所选用的发生装置是
     
    （选填装置序号，下同）；如用C装置收集氧气，检验是否收集满的方法是
     
    ．
    （3）实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水反应来制取乙炔．可选择的发生装置是
     
    ；如选用E装置来收集乙炔气体，说明乙炔气体具有
     
    的性质．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室要从含少量铜粉的银（Ag）、锌混合金属粉末中分离出贵金属，并获得一种盐晶体，将有关三种金属
    随意编号为：A、B、C，并设计了如图流程：
    （1）A、B、C三种金属的活动性顺序为
     
    ＞
     
    ＞
     
    ．
    （2）金属A是
     
    ，无色气体是
     
    ．操作a的名称是
     

    （3）写出步骤①的反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氯化钾固体样品中混有少量碳酸钾和硫酸钾两种杂质，为了获得纯净的氯化钾，将样品溶解，按如图所示步骤进行提纯．已知试剂Ⅰ为氯化钡溶液，B、C为固体难溶物，每步骤加稍过量的试剂．

    （1）固体难溶物B含有碳酸钡和
     
    ；
    （2）检验步骤①已除去杂质的方法（操作、现象、结论）是
     
    ；
    （3）试剂Ⅱ中溶质的化学式：
     
    ，试剂Ⅲ的名称是
     
    ；
    （4）由E获得氯化钾晶体的分离操作名称是
     
    ．

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