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下列关于燃烧的说法正确的是
A.增大可燃物与空气的接触面积,可使其充分燃烧
B.用木材引燃煤,是为了提高煤的着火点
C.只有燃烧可将化学能转化为热能
D.物质与氧气反应时都会燃烧
A

试题分析:增大可燃物与空气的接触面积,可使其充分燃烧;
用木材引燃煤,是为了提高煤的温度,是其达到煤的着火点;
燃烧可将化学能转化为热能,但很多化学反应都会放热,如缓慢氧化也会放热;
物质与氧气反应时并非都会燃烧,如缓慢氧化。
选A。
点评:燃烧必须同时具备三个条件才可以:1、有可燃物;2、可燃物与氧气接触;3、温度达到可燃物的着火点。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

学好化学,就要学会归纳和总结,下列总结有错误的一组是(  )
A.
安全常识
B.
生活知识
电器着火──切断电源
酒精灯失火──湿布盖灭
硬水──可溶性的钙镁化合物含量高
蜂窝煤易于燃烧──与空气充分接触
C.
物质的性质与用途
D.
物质分类
O2支持燃烧──气割气焊
He密度很小、很稳定──填充气球
空气──混合物
河水──氧化物

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

“蜂窝煤”比煤球更有利于煤的完全燃烧、提高燃烧效率,这主要是因为
A.降低了煤的着火点B.升高了煤的着火点
C.提高了氧气的浓度D.增大了煤与氧气的接触面积

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科目:初中化学 来源:不详 题型:填空题

某同学为探究可燃物燃烧的条件,他查阅资料得知:白磷着火点为40℃ ,红磷着火点为240℃ ,它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水,并能与水反应。他按下图所示装置进行对比实验:

(1)用图A所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟:铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧再用图B所示装置进行实验.观察到:不通氧气时,热水中的白磷不燃烧;通氧气时,热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出,可燃物燃烧的条件是               。
(2)根据燃烧的条件.选择填空:用扇子扇炉火不会熄灭,而是越扇越旺,原因是      ;用扇子扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭,原因是      (填序号)。
A.可快速地提供燃烧所需的氧气
B.空气流动虽带走热量,但温度未降到着火点以下
C.主要是空气流动带走热量,温度降到着火点以下
(3)图A与图B所示实验相比,符合环保要求的是        。(填A或B)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

懂得一些燃烧与爆炸的基本常识可以避免一些危险事故的发生。下列图标与燃烧和爆炸无关的是   
  

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

Ⅰ某同学用下图所示装置探究可燃物燃烧的条件,得到以下实验事实:

①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是          
Ⅱ某学习小组用相同的光亮铁钉探究铁生锈与哪些因素有关,设计的实验如图所示:一周后观察:试管①和③中的铁钉无明显变化,试管②中的铁钉明显生锈。探究发现铁生锈的主要条件是铁与               直接接触,其中铁钉中的A、B、C三处中   处锈蚀最严重。试管①中加入的蒸馏水要事先煮沸,其目的是           。以上两个实验均采用的实验方法是              

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

加油站无需张贴的图标是

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

房屋发生火灾时,消防队员用高压水枪喷水灭火,其主要目的是
A.隔绝空气B.隔绝可燃物
C.改变可燃物性质D.降低可燃物的温度

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科目:初中化学 来源:不详 题型:单选题

一场大火往往由一个烟头引起,故防火要从细节做起。烟火在火灾发生中的“罪状”是
A.使温度达到可燃物的着火点B.提供可燃物
C.提供氧气D.降低可燃物的着火点

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同步练习册答案