精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】如下图所示,将滴有酚酞的滤纸条放在试管里,试管口塞上一团脱脂棉:酚酞遇氨水变红色

(1)用仪器A吸取浓氨水,加在试管口的棉花上,A的名称是 ______

(2)实验中,观察到的现象是 ______ ,这说明 ______

(3)如果在实验中发现试管里滤纸条没有变色,而试管口所塞的棉花却变成了红色,导致这种现象产生错误操作可能是 ______

【答案】胶头滴管;滤纸片上酚酞试液从右向左依次变红;分子是不停运动的;酚酞与氨水的位置滴反了

【解析】

(1)仪器A是胶头滴管,其用途是吸取和滴加少量的液体;

(2)由于氨气具有挥发性,氨气溶于水形成氨水,氨水显碱性,氨水能使酚酞试液变红色;又因为氨分子是不停运动的,所以将会观察到滤纸上的酚酞试液由试管口向管底逐渐变红;这说明了分子是不停运动的;

(3)出现管口棉花变红而管内滤纸不变色是因为酚酞与氨水的位置滴反了或试管没有平放或脱脂棉上沾有少量酚酞溶液等。

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取氧气,请回答:

(1)指出仪器名称:①_______________

(2)实验室用氯酸钾制氧气,该反应的文字表达式为__________,可选择的发生装置为________(填字母);若改用高锰酸钾制氧气,该装置还需要做的一点改动是__________,写出该反应的文字表达式________________________

(3)可用D装置收集氧气的理由是___________________,收集好的氧气应________(填“正”或“倒”)放在桌面上。若用F装置排空气法收集氧气,验满的方法是______________

(4)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以加快过氧化氢分解的速度。现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再在空气中加热处理,使其表面产生黑色的氧化铜。改进后的发生装置,如图G所示(已略去支持装置)。写出该实验中涉及的反应文字表达式____________________________。该装置改进后与B装置相比,优点有___________

①生氧气速率更快②可通过抽动铜丝来控制氧气产生的速率

③铜丝更易回收,反复使用,节约原料 ④能得到更多的氧气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(一)小刚要模拟自来水厂的净水过程,其实验过程如下所示。请回答以下问题:

(1)A物质的名称是______(选序号填写)。 ①活性炭 ②明矾

(2)操作①的名称是______, 通过操作①可除去水样中的______(填“可溶性”或“不溶性”)杂质。在操作①中玻璃棒的作用是______,若经过操作①后,所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是______(填序号)。

a.漏斗内的滤纸有破损 b.漏斗下端未靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘

(3)操作②主要是除去一些异味和色素,应选用的物质是______,该过程主要是___(填“物理”或“化学”)变化。

(4)小刚取少量液体D于试管中,加入少量肥皂水,振荡,发现有较多浮渣产生,说明液体D是____水,日常生活中常用______方法使其软化后使用。

(5)上海世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水。其中用紫外线代替氯气对水进行处理,其作用是______

(二)水是生命之源,万物之基,是人类最宝贵的自然资源。

(6)电解水时,常加入少量氢氧化钠使电解水反应容易进行,而氢氧化钠本身的质量和化学性质不发生变化。为了测定水的组成,兴趣小组采取甲乙两种方案进行如下探究:

甲方案:电解水时玻璃管内的现象是________________________________(写2点);

b管内生成的气体是___;检验a管内产生气体的方法是____________________,该实验说明水是由氢、氧元素组成的理论依据是_______________________________

乙方案:该方案的实验目的是__________,氢气在氧气中燃烧,反应的符号表达式是

___________________________________

现象_______________________________;该实验能否达到实验目的,并阐述理由:

_____________________________

(7)下图是某空间站能量转化系统局部示意图,其中水电解系统及燃料电池系统中的溶液均采用氢氧化钠溶液,下列有关说法正确的是_______

A.该能量转化系统中的水可以循环使用

B.燃料电池系统产生的能量实际上来自于水

C.氢元素在循环过程中,没有发生化学反应

D.水电解系统中氢氧化钠溶液中的水经电解部分消耗后,氢氧化钠溶液浓度变大

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图为某化学反应的微观示意图。图中相同的球表示同种元素的原子。下列说法错误的是

A. 该反应生成物的分子个数比为1:1

B. 在化学反应中,分子可以分为原子,而原子不能再分

C. 反应前后原子的种类、数目都不变

D. 该反应属于化合反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用微粒的观点解释下列现象或事实,不合理的是  

A. 酒精挥发--分子大小发生改变

B. 电解水--分子本身发生了改变

C. 酒精和水混合后的体积小于二者体积之和--分子之间有间隔

D. 水和过氧化氢化学性质不同--构成分子不同

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用来测定空气成分的方法很多,如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法.实验过程是:

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记.

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧.

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的.请回答下列问题:

(1)写出红磷燃烧的字母表达式____

(2)上面的实验同时证明了氮气有____的化学性质.

(3)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的,你认为导致这一结果的原因可能是__________.(答两点)

(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:_____.(答一点)

(5)若将红磷换成炭粉,该实验_____(“能”或“不能”)获得成功,理由是______

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】人类社会的发展离不开金属。请依据所学知识填空。

(1)金属资源在地球上分布广泛。人们在自然界中仅发现金、银等少数金属以____形式存在外,其余大多数金属都以___________形式存在。你认为金属的存在形式主要和___________有关。

(2)下列制品的用途,利用金属导热性的是_________________________


3)农业上用硫酸铜、生石灰加水配制波尔多液作为杀菌剂。有经验的农民都不用铁质容器来配制或盛放波尔多液,原因是写出方程式____________________________

(4)在空气中,铝表面生成一层致密的氧化膜,发生的化学反应方程式是______________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】写出下列反应的文字表达式,并填写相关的空格:

(1)碳酸氢铵受热易“失踪”(写出文字表达式):_________,所以碳酸氢铵应该_______保存。

(2)用砂纸打磨后的镁带呈________色,镁带在空气中在燃烧发出_______,该反应的文字表达式是___________

(3)向澄清石灰水中通入二氧化碳,石灰水变浑浊(写出文字表达式):________,该白色不溶物可用 ______________(填一种物质的名称)轻松洗去。

(4)铁在氧气中燃烧(写出文字表达式):_____________________。集气瓶底要放____________,目的是___________。铁丝要绕成螺旋状,目的________。某同学在做这个实验时,未能观察到火星四射的现象,可能原因是________(写一种可能的原因)。

(5)加热碱式碳酸铜的实验现象:_________________________,基本反应类型为________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分类是学习化学常用的方法.

(1)保护金属资源是每一个公民的义务.请根据下列保护金属资源的事例中所体现的保护金属资源的途径将它们分类,并参照实例完成空白处内容.(填一条即可)

___________ 如:__________

①用塑料代替钢制造管道、汽车零部件等

②给自行车的链条涂油

③用汽车用过的铅酸蓄电池再生铅

④在水龙头表面镀铬

⑤用废电池的锌皮做制取氢气的实验

⑥机器使用氮化硅陶瓷齿轮

(2)一年多的化学学习中,我们经历了很多实验,若按照是否用数量表示资料或信息可将实验分为定性实验定量实验.若依照上述此标准,可将下列实验中的A与①_____(“B”“C”)归为一类,请你再写出一个你学过的定量实验②_____

A

B

C

查看答案和解析>>

同步练习册答案