【题目】海内外华人,同仇敌忾,强烈谴责日本的侵略行为,向世界宣示钓鱼岛是中国不可分割的领土.在下列示威活动中涉及化学变化的是( )
A.高呼口号:钓鱼岛是中国的故有领土
B.高举鲜红的五星红旗,齐唱 国歌
C.焚烧象征日本军国主义的画像
D.极个别人违法打砸同胞的日系车
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【题目】政府工作报告里的“环保强音”,见证美丽中国建设铿锵步伐。下列提议不可行的是( )
A.禁止使用化肥农药,以防止水体污染
B.使用清洁能源,以节约化石燃料
C.严禁随意焚烧秸秆,以减少PM2.5的排放
D.分类回收垃圾,以促进资源再生
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【题目】下列关于物质性质与用途的说法中,错误的是( )
A.镁燃烧发出白光,可用于制造照明弹
B.干冰升华吸收热量,可用于人工降雨
C.液氧具有可燃性,可用作火箭的燃料
D.铝合金密度小且强度高,可用于制造飞机部件
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C属于不同类别的化合物,分别和食盐含有一种相同元素,且它们发生的反应均属于复分解反应,“﹣”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,已知A与B反应有气体放出,请写出A、B、C的化学式:A;B;C .
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【题目】2016年冬季雾霾连续多日笼罩我国很多地方,给人们生活带来极大的不方便。下列措施不 利于防治雾霾的是( )
A.大力植树造林
B.使用清洁能源
C.提高燃油品质
D.将垃圾集中焚烧
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【题目】据有关资料介绍:将贝壳(主要成分是碳酸钙)灼烧后与草木灰(主要成分是碳酸钾)在水中作用,可以得到氢氧化钾.某科学课外小组的同学们为了制取氢氧化钾,将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中,再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液,充分反应冷却后过滤、洗涤得到固体A和溶液B,操作步骤如图所示.请你与小组同学共同完成以下探究:
【提出问题1】固体A中的成分是什么?
【猜想与假设】甲同学:只有CaCO3;乙同学:CaCO3、Ca(OH)2
【实验与探究】甲、乙同学为了验证各自的猜想,分别进行了实验:
实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
甲同学:取少量固体于试管中,向其中加入稀盐酸. | 有气泡产生 | 自己的猜 |
乙同学:取少量固体于试管中,加水充分溶解、过滤, | 溶液由无色 | 自己的猜 |
(1)【反思与评价】小组同学讨论后认为,甲同学的实验不能证明他的猜想,理由是;而乙同学的实验能证明他的猜想,因此小组同学确定了固体A的成分.
(2)【提出问题2】溶液B中溶质的成分是什么? 【猜想与假设】丙同学:KOH、K2CO3 丁同学:KOH、Ca(OH)2
【表达与交流】结合对固体成分的探究,同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确,理由是 . 为了得到纯净的氢氧化钾,需要向溶液B中滴加适量的一种溶液,发生反应的化学方程式为 , 小组同学通过相应的实验操作最终制得了氢氧化钾.
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【题目】如图是某物质的分子模型,下列关于该物质说法正确的是( )
A.属于氧化物
B.化学式为NH3
C.氮元素和氢元素的质量比为3:1
D.氢元素的质量分数= ×100%=5.9%
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