工业上.煅烧石灰石可以制得生石灰(CaO)和二氧化碳.如果制得的生石灰为11.2t.则生成二氧化碳的质量是多少? 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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工业上，煅烧石灰石（主要成份CaCO3）可以制得生石灰（CaO）和二氧化碳。如果制得的生石灰为11.2t，则生成二氧化碳的质量是多少？

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科目：初中化学 来源：广西河池市凤山县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：科学探究题

为探究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了以下三个实验：

实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后再称量生成物质量。

实验二：将装有稀盐酸的小试管放入装有碳酸钙粉末的烧杯中称量，然后将盐酸倒出与碳酸钙粉末接触，过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。

实验三：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中称量，然后将两种溶液混合，过一会儿将试管放回烧杯中一起称量。（化学方程式为：）

实验数据见表：

	实验一	实验二	实验三
变化前	4.8g	112.6g	118.4g
变化后	8.0g	112.4g	118.4g

（1）写出实验二中发生反应的化学方程式___________________。

（2）这三个实验中，实验_________的数据能正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。实验一不能正确反映出反应物和生成物之间质量关系，原因是_________。

（4）同学们改进实验装置后，用镁条重做了实验，还发现产物中有少量黄色固体。

（提出问题）黄色固体是什么？

（查阅资料）

①氧化镁为白色固体。

②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；

③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，氨气有刺激性气味，该气体能使湿润的红色石落试纸变蓝。

（做出猜想）黄色固体是Mg3N2。

（实验探究）

进行实验：取少量黄色固体于试管中，加入适量水，把润的红色石蕊试纸放在试管口；

实验现象：生成有刺激性气味的气体，湿润的红色石蕊试纸由红色变______，同学们分析后，大家一致认为：黄色固体是Mg3N2。

（反思与交流）

空气中N2的含量远大于O2的含量，可是镁条在空气中燃烧产物MgO却远多于Mg3N2，合理的解释是：_______________。

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科目：初中化学 来源：山东省聊城市临清市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

5月14日，一带一路”高峰论坛在北京举行，沿着丝绸之路，中国的茶叶被传播到世界各地。绿茶中的茶多酚等活性物质具有解毒和抗辐射作用，茶多酚的化学式为C15H12O7，有吸水性，在碱性条件下易被氧化。下列说法正确的是

A.茶多酚属于氧化物

B.茶多酚由15个碳原子、12个氢原子、7个氧原子构成

C.茶多酚中氧元素的含量最低

D.茶叶不能在潮湿、碱性环境中贮存

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科目：初中化学 来源：山东省菏泽市东明县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：填空题

物质通常都有两面性。既会有对人类有用,有益的一面，也会有害甚至有毒的一面。请仿照下表中的例1,另举两个例子对这一观点进行阐述:(用具体物质举例，不要用抽象概念举例)

	对人类有用、有益的一面	对人类有害甚至有毒的一面
例1	氧气供给人类呼吸	长时间处于高浓度氧气中,会使人“氧中毒”
例2	______	_______
例3	______	_______

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科目：初中化学 来源：山东省菏泽市东明县2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

下列实验方法能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验方法
A	除去FeCl2溶液中的CuCl2	加入足量锌粉
B	检验一瓶气体是否为CO2	将燃着的木条伸入瓶中
C	检验蜡烛燃烧的产物中是否有水	在火焰上方罩一只冷而干燥的烧杯
D	分离铜粉和铁粉	加水，过滤