某化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量测定进行再探究。
(一)甲组同学利用某脱氧剂测定空气中氧气含量,兴趣小组进行了如下实验:
使用图1装置进行实验.实验前应先进行的操作是 。
【实验过程】
步骤1:在注射器中放入足量脱氧剂粉末(体积为2mL),封闭。
步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。
步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。
【数据处理】
(1)实验中需要记录的数据是:① 。
②反应后注射器活塞进入后显示剩余气体的体积。
(2)上述实验测定过程至少需要重复两次,其目的是 。
【实验对比】
实验室常通过燃烧红磷法测定空气中氧气的含量(装置如图2)。步骤如下:
(1)用弹簧夹夹紧橡皮管;
(2)点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入瓶中并塞紧瓶塞。
(3) 。
(4)观察并记录水面的变化情况。
多次实验发现,集气瓶内上升的水面始终小于瓶内原有空气体积的。
【拓展研究】查阅资料得知,当空气中氧气的体积分数降至约为7%以下时,红磷不再燃烧.由此可知,燃烧红磷法测定结果不够准确。
【实验评价】与燃烧红磷法相比,脱氧剂法测定空气中氧气含量的优点是 。
(二)乙组同学利用装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
(1)如图中A仪器的名称是____________。
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有 。
【查阅资料】镁条在空气中燃烧,能与氧气反应产物为氧化镁(MgO)固体,也能与氮气反应产物为氮化镁(Mg3N2)固体。
(3)现有24g镁条,在空气中完全燃烧后,生成物的质量应在 (填数值范围)之间。
(请写出计算过程)
科目:初中化学 来源:2017届江西省九年级上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
作为新时代的中学生,我们要宣传科学,揭露伪科学。从科学的角度分析,下列信息中合理的是
A.燃放鞭炮,能降妖除魔,不会造成空气污染
B.某报纸刊登一则头条新闻“新型催化剂使用后化学性质发生巨大改变”
C.隐居在峡谷十年的易大师能点化“自来水”便成为“圣水”,饮之可逢凶化吉
D.原子弹的爆炸,是利用了原子核变化时放出的巨大能量
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科目:初中化学 来源:2017届江西省丰城市九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
在一定质量的氯酸钾中加入少量的二氧化锰并加热到不再产生气体为止,下图中能正确表示反应前后各物质的质量变化(m)与时间(t)关系的是( )
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省宜兴市九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关分子原子和离子的说法正确的是
A.由分子构成的物质,分子是保持其化学性质的最小粒子
B.原子转变成离子过程中质子数发生改变
C.物质的热胀冷缩现象主要是因为物质中的粒子大小随温度的改变而改变
D.分子可分,原子不可分
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省宜兴市九年级上期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
稀土元素具有重要用途,铈(Ce)是一种常见的稀土元素,下列说法不正确的是( )
A.铈属于金属元素 B.铈的原子序数是82
C.铈原子中的质子数为58 D.铈的相对原子质量是140.1
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省无锡市惠山区九年级上学期期中化学卷(解析版) 题型:选择题
区分下列各组物质的两种方法都正确的是
需区分物质 | 方法一 | 方法二 | |
A | 空气和氧气 | 用带火星木条检验 | 闻气味 |
B | 硬水和软水 | 观察颜色 | 加明矾搅拌 |
C | 铜丝和铁丝 | 用磁铁吸引 | 观察颜色 |
D | 二氧化碳和氮气 | 澄清石灰水 | 燃着的木条 |
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省无锡市惠山区九年级上学期期中化学卷(解析版) 题型:选择题
NaClO2广泛用于造纸工业,NaClO2中氯元素的化合价为
A.﹣1 B.0 C.+3 D.+5
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科目:初中化学 来源:2017届黑龙江大庆市肇源县九年级上10月月考化学卷(解析版) 题型:选择题
下列关于化合反应和氧化反应的说法中,不正确的是( )
A.化合反应不一定是氧化反应 B.所有氧化反应都要放热
C.有氧气参加的反应一定是氧化反应 D.所有燃烧反应都是化合反应
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省扬州市江都区邵樊片九年级上学期期中化学试卷(解析版) 题型:选择题
如图是元素周期表中的一格,从中获取的信息不正确的是( )
A.该元素的原子序数为18
B.该元素原子的核外有18个电子
C.该元素属于金属元素
D.该元素的相对原子质量为39.95
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