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在实验室进行探究活动时,老师为学生准备了两瓶装满氧气并盖上玻璃片的集气瓶、小木条、火柴、酒精灯,请设计实验验证氧气的密度大于空气.(写出实验步骤、现象和结论)

解:要设计实验证明氧气的密度比空气大,可以利用氧气支持燃烧,能使带火星的木条复燃的性质进行,设计实验时使充满氧气的集气瓶一个正放,一个倒放,然后分别伸进带火星的木条,观察木条是否复燃.
故答案为:将两个充满氧气的集气瓶一个正放,一个倒放,同时移去玻璃片,过一会同时将带火星的木条伸到集气瓶中,正放的集气瓶中带火星的木条复燃,倒放的集气瓶中带火星的木条不复燃,因此可以证明氧气密度大于空气.
分析:根据已有的知识进行分析,检验氧气使用的是带火星的木条,设计实验证明氧气的密度比空气大,可以将充满氧气的集气瓶一个正放一个倒放,然后分别伸进带火星的木条,观察木条是否复燃即可.
点评:本题考查了氧气性质的探究,完成此题,可以依据已有的知识进行.设计实验时要注意控制变量.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题.

(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,利用该反应制取氧气,发生装置应选
B
B
(填序号),组装好实验装置后应进行的操作是
检查装置的气密性
检查装置的气密性

(2)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2═2NO2,则收集一氧化氮气体时选用的装置是
E
E
(填序号).
(3)按图F做细铁丝在氧气中燃烧的实验,观察到的现象有
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体

(4)某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末,同学们对探究该粉末成分产生浓厚兴趣,并在老师的指导下进行探究活动.
【提出问题】这种单黄色粉末是什么?有什么性质和用途?
【查阅资料】①硫是淡黄色粉末,不溶于水;②过氧化钠(Na2O2)是淡黄色粉末,在常温下能与水反应生成碱和一种气体,在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂.
【猜想与探究】猜想:淡黄色粉末可能是:A.硫;B.过氧化钠;C.
硫和过氧化钠
硫和过氧化钠
(请补充完成猜想C)
探究:过氧化钠与水反应的生成物的成分.
【实验与结论】
实验操作 实验现象 实验结论
猜想 在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末,再加入足量的蒸馏水
固体全部溶解,
固体全部溶解,

并有气泡产生
并有气泡产生
猜想A、C不成立
猜想B成立
探究 ①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中 木条复燃 生成物有
氧气
氧气
②往①试管内的溶液中滴加
无色酚酞试液
无色酚酞试液

无色变红色
无色变红色
生成物有氢氧化钠

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室进行探究活动时,老师为学生准备了两瓶装满氧气并盖上玻璃片的集气瓶、小木条、火柴、酒精灯,请设计实验验证氧气的密度大于空气.(写出实验步骤、现象和结论)

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

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科目:初中化学 来源:新人教版九年级上册《第2章 我们周围的空气》2013年单元检测训练卷C(解析版) 题型:解答题

在实验室进行探究活动时,老师为学生准备了两瓶装满氧气并盖上玻璃片的集气瓶、小木条、火柴、酒精灯,请设计实验验证氧气的密度大于空气.(写出实验步骤、现象和结论)

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