根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写出图中标号仪器的名称:a ,b 。
(2)用B装置制氧气的化学方程式为 ,可选用C装置收集氧气,其原因是 。
(3)若制取氢气,可选用的发生装置是 (填字母)。
(4)点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸。右下图是某同学的改进装置:
①右图1是可燃性气体的洗气改进装置,检查它的气密性的方法是:向
导管a处 ,若 则气密性好;若在导管a处通入可燃
|
也不会爆炸,可见此装置的作用是 。
②右图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃,也不会试管中气体爆炸,其原
理是铜丝或水可以 。
科目:初中化学 来源: 题型:
下图是某化学反应的微观模型,“○”、“●”分别表示不同元素的原子。下列对
图示模型理解正确的是
A.反应前后分子的种类发生了改变
B.反应物和生成物中只有一种单质
C.反应前后原子的种类与数目发生了改变
D.参加反应的两种物质分子个数之比为1:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
钢铁是重要的金属材料,在工农业生产和生活中应用非常广泛。
I.铁的冶炼
工业炼铁的原理是高温下用CO作还原剂,将铁从氧化物中还原出来。请回答下列问题:
(1)高炉炼铁中,焦炭的作用除了可以生成一氧化碳外,还能 ▲ ;
(2)某钢铁厂每天消耗5000t含氧化铁80%的赤铁矿石,该厂理论上可日产含铁98%的
生铁的质量是多少?
II.实验探究炼铁原理
某化学兴趣小组在实验室中模拟工业炼铁的原理,并探究CO与Fe2O3反应后的产物。
通过查阅资料知道:①草酸(H2C2O4)固体与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳,反应方程式为:H2C2O4 CO↑+ CO2↑+ H2O。
②NaOH溶液可以吸收二氧化碳,反应方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
③常温下,Ca(OH)2微溶于水;于是他设计了下图的实验装置,结合装置回答下列问题:
(1)图A是用固体草酸和浓硫酸制取CO的反应装置,你认为应选择下图中的 ▲ (填装置编号);
(2)图中装置C、D的作用分别是 ▲ 、 ▲ ;
(3)为了证明产物中有二氧化碳,装置F中的试剂应该是少量的澄清石灰水,该反应的化学方程式为 ▲ ;
(4)该装置设计有一个明显缺陷,你认为是 ▲ 。
(5)实验时准确称取一定质量纯净的Fe2O3固体按上图进行实验,当E中固体全部变黑
后,继续通入CO直到玻璃管冷却。将得到黑色的固体加入到足量的稀盐酸,发现
固体全部溶解,但无气泡产生。
查阅资料:a. 铁的氧化物在足量的稀盐酸中均能全部溶解。
b. Fe2O3与CO反应的固体生成物可能情况如下:
根据“无气泡”猜想,黑色粉末可能是:① Fe3O4 ;② ▲ ③ ▲ 。
(6)定量分析 用电子天平称量得部分数据如下:
玻璃管质量 | 玻璃管及其中固体的质量 | 装置F及其中物质的总质量 | |
反应前 | 28.20 g | 33.00 g | 300.0 g |
反应后 | 32.84 g | 300.4 g |
根据上述数据,请选择有效的数据,推断出反应后黑色固体的成分。(写出计算过程)
▲ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作正确的是 ( ) A.加热前将集气瓶注满水,用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中
B.先将导管口移入集气瓶,再开始加热
C.收集O2后,将集气瓶移出水槽,然后盖上玻璃片
D.停止加热时,先熄灭酒精灯,再移出导气管
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科目:初中化学 来源: 题型:
为探究空气的组成,小明用下图A所示装置进行实验。
(1)实验时,取下橡胶塞,点燃红磷后迅速伸入集气瓶中并旋紧橡胶塞,这时看到的现象是:_______▲________,该反应的符号表达式为______▲_______。
(2)小明又设计了如上图B所示的改进装置,其优点是:_▲__(只需写一点)。从理论上分析,玻璃管内液面最终将上升至_▲_处(填“1”、“2”、“3”、“4”),但实测结果液面往往偏低,其原因可能是:___▲____(只需写一条)。
(3)从课本镁条燃烧实验小明得到启发,于是他用镁代替红磷做起了这个实验,实验完毕,冷却后进入集气瓶中水的体积远大于总容积的1/5,若装置气密性良好,则可能原因是: ▲_ 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
氧气是与人类关系最密切的一种气体.下列与氧气有关的说法正确的是
A.测定空气中氧气含量,用细铁丝代替红磷 | B.用灯帽盖灭酒精灯,灭火原理是隔绝氧气 | C.木炭在氧气中剧烈燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰 | D.水在通电条件下分解,负极产生氧气 |
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