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    水是我们的生命之源，但水也有硬水和软水之分，生活中人们常用
     
    来区分它们，在日常生活中硬水可以通过
     
    的方式变成软水．
    考点：硬水与软水
    专题：空气与水
    分析：根据鉴别硬水和软水的方法：分别用两只烧杯取等量水样．向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水．泡沫多、浮渣少的为软水．反之，泡沫少、浮渣多的为硬水，进行解答
    生活中通过煮沸水可以降低水的硬度；进行解答．
    解答：解：鉴别硬水和软水的方法：分别用两只烧杯取等量水样．向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水．泡沫多、浮渣少的为软水．反之，泡沫少、浮渣多的为硬水；
    生活中通过煮沸水可以降低水的硬度．
    故答案为：肥皂水；加热煮沸．
    点评：本题考查了鉴别硬水和软水的方法，珍惜水资源，保护水资源，人人有责．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量Fe粉，充分反应后，向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生，下列说法正确的是（　　）
    A、滤渣中一定有Ag和Cu
    B、滤渣中一定有Ag，可能有Cu和Fe
    C、滤液中一定有Fe（NO3）2，可能有AgNO3、Cu（NO3）2
    D、滤液中一定有Fe（NO3）2、Ag（NO3）2可能有Cu（NO3）2

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学方程式说明下列事实：
    （1）胃酸过多的人可服用含氢氧化铝的药物：
     

    （2）用熟石灰来抹墙日久变硬
     

    （3）用盐酸除铁锈
     

    （4）工业上用纯碱和熟石灰制取烧碱
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示化合物的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从每组中选出一种不符合要求的物质，并填写该物质的化学式．
    ①由分子构成的纯净物：蒸馏水、五氧化二磷、冰水混合物、氧化镁
     

    ②混合物：稀有气体、氯酸钾、含碘食盐、冰红茶
     

    ③氧化物：二氧化碳、氧化铜、二氧化硫、氯化钾
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于纯净物的是（　　）
    A、雪碧饮料B、液氧
    C、医用的生理盐水D、净化后的空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列符号中的“2”代表分子个数的是（　　）
    A、2H
    B、2CO
    C、N2
    D、Cu2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    自从2008年我国成功地举办29届国际奥运会后，对象征“和平、友谊、进步”的奥运五环旗大家都很熟悉，如“五环旗”中的上面3个环个代表一种液体，下面2个环各代表一种酸碱指示剂，两环相交部分表示指示剂跟有关液体混合后显示的颜色，如图表示相交部分显示的颜色，其中显示颜色不正确的是（　　）
    A、红色B、蓝色C、红色D、蓝色

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白粉等．在较低温度和少量催化剂（如二氧化锰）条件下，它能迅速分解，产生氧气和水．试回答
    （1）过氧化氢分解的文字表达式
     
    ．
    （2）若在实验室里用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，效果更好，主要的优点是
     
    ．氧气能支持燃烧，检验氧气的方法是：
     
    ．
    （3）取2支试管，1支试管放入少量切成细条的新鲜土豆丝，分别向2支试管注入30%的双氧水，发现放入新鲜土豆丝的试管迅速产生大量气泡，插入
     
    的木条，木条复燃．而另一试管无明显现象．取出土豆丝，发现土豆丝的质量和化学性质都没变，这证明了土豆里有一种生物酶能起
     
    （填“氧化”“还原”“催化”或“吸附”）作用．

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