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    16．实验中除杂的思路有两种：一是将杂质除去，二是将有用物质提取出来，以下除杂方法与后者的思路一致的是（　　）
    A．实验室用蒸馏的方法模拟海水淡化的过程
    B．用饱和碳酸氢钠溶液除去二氧化碳中混有的氯化氢气体
    C．加热蒸发法除去氯化钠溶液中混有的少量盐酸
    D．用适量石灰石除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸

    分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．

    解答 解：根据题意，实验中除杂的思路有两种：一是将杂质除去，二是将有用物质提取出来．
    A、实验室用蒸馏的方法制取蒸馏水，是利用了加热蒸发的方法，使水不断挥发，冷凝得到蒸馏水，是利用了将有用物质提取出来的原理．
    B、氯化氢气体能与碳酸氢钠溶液反应生成二氧化碳气体，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，是利用了将杂质除去的原理．
    C、盐酸具有挥发性，加热蒸发法除去氯化钠溶液中混有的少量盐酸，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，是利用了将杂质除去的原理．
    D、盐酸能与石灰石反应生成氯化钙、水和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，是利用了将杂质除去的原理．
    故A选项除杂方法与后者的思路一致．
    故选：A．

    点评 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某化学兴趣小组同学为了探究实验室中的氢氧化钠固体是否变质，进行了有关实验．请与他们一块完成探究活动：
    猜想Ⅰ：没有变质；
    猜想Ⅱ：已经变质；写出变质的化学方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；

    实验和推断：
    （1）加入的适量A溶液是稀盐酸，若现象a为有气泡产生，说明氢氧化钠已变质；若加入的适量A溶液是氢氧化钙溶液，现象为产生白色沉淀，也能说明氢氧化钠已变质．
    （2）若现象b为无明显现象，说明氢氧化钠未变质．反思：氢氧化钠的保存方法应密封保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．请从①石墨、②活性炭、③金刚石、④氧气、⑤氮气、⑥稀有气体中，选择相应物质的序号填空．
    （1）可用于冰箱除异味的是②．
    （2）自然界中最硬的是③．
    （3）用于填充食品包装袋的是⑤．
    （4）可用于制造霓虹灯的是⑥．
    （5）可作干电池电极的是①．
    （6）可供给人类呼吸的是④．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．小明用木炭粉还原氧化铜来制取铜，反应化学方程式为：C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    他根据碳的化学性质分析，认为该实验中可能会有一氧化碳产生．
    【查阅资料】一氧化碳气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
    【设计实验】小明设计了下图所示的实验装置，并进行实验验证：

    （1）A装置中酒精灯加网罩的目的是使火焰集中，提高温度．
    （2）刚用酒精灯给试管A加热时，B装置中就立刻产生气泡，但液体并没有浑浊的现象出现，原因是试管内的空气受热膨胀从导管口逸出．
    （3）C中湿润黄色氯化钯试纸变蓝，说明有CO气体生成，证明小明的判断是正确的．你觉得实验产生该气体的原因可能是（写一条）：木炭与试管内空气中的氧气反应生成CO（或木炭与反应中生成的CO2作用生成CO；其他答案合理也可给分）．
    （4）设计装置时还要考虑环保因素，因此，要在装置C右侧导管口添加尾气处理装置．
    （5）当反应结束后，小明发现一个问题：若先停止加热，B装置内的石灰水会倒吸进试管中而导致试管炸裂，但若先去除B装置，则会导致试管中红热的铜被空气中的氧气重新氧化成氧化铜．请你帮助他设计一个实验操作，将试管中还原出的铜倒出：先用弹簧夹夹紧A、B装置间的橡皮管，再熄灭酒精灯并除去B、C装置，待试管冷却后再将试管中的粉末倒出．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，雷雨中发生的一系列化学反应如下：
    ①空气中的氮气在放电条件下与氧气直接化合，生成无色且难溶于水的一氧化氮气体；
    ②一氧化氮在常温下就能与空气中的氧气反应，生成红棕色的二氧化氮气体；
    ③二氧化氮与水反应，生成硝酸和一氧化氮；
    ④生成的硝酸随雨水淋洒到大地上，与土壤中的矿物作用，生成可溶于水的化学肥料．
    请根据以上叙述填空：
    （1）一氧化氮的物理性质有（填写两条）无色；难溶于水；
    （2）写出②③反应的文字表达式：②一氧化氮+氧气$\stackrel{．}{→}$二氧化氮；③二氧化氮+水→硝酸+一氧化氮．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．我们的日常生活离不开食盐，食盐的主要成分是氯化钠．

    （1）如图1是钠元素和氯元素的原子结构示意图．下列说法不正确的是A
    A．氯化钠是由氯化钠分子构成的
    B．在化学反应中氯原子易得电子
    C．钠离子的符号是Na+
    D．氯离子有三个电子层
    （2）构建模型和构建知识网络是化学学习中重要的学习方法，李华同学利用左手构建酸的性质知识网络，如图2所示，请结合图示回答下列问题：
    （a）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会偏大（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）．
    （b）图中①的现象是：石蕊变红．
    （c）写出一个符合图中③的化学方程式NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
    （d）图中性质④属于复分解反应（填基本反应类型）．
    （e）图中⑤的性质在工业上可用于盐酸除铁锈（填用途）．
    （4）某同学想测定配制的氯化钠溶液的溶质质量分数．取100g氯化钠溶液，加入足量的硝酸银溶液，生成14.35g沉淀．试计算氯化钠溶液中溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）所用除去杂质的方法正确的是（　　）
    选项待提纯的物质除去杂质的方法
    AKCl（MnO2）加水溶解、过滤、洗涤、干燥
    BFeSO4溶液（CuSO4）加入适量的锌粉，过滤
    CNaCl溶液（FeCl3）加入过量NaOH溶液．过滤
    DO2（H2O）将混合气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，下列关于其说法正确的是（　　）
    A．是同一种物质B．碳原子的排列方式不同
    C．化学性质不同D．物理性质相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    6．如图所示A-H是初中化学常见的物质，图中“→“表示物质间存在转化关系，“--“表示互相能反应，小红对暗紫色消毒粉A进行实验，实验过程如下图．请回答下列问题：

    （1）写出下列物质的化学式并标出物质B、F中相同元素化合价：
    EKClO3； GFe3O4 B：$\stackrel{0}{O}$2   F：H2$\stackrel{-1}{O}$2
    （2）反应③的文字表达式为：过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气
    该反应的基本反应类型为：分解反应．
    （3）将固体C、D分离，需加水过滤，过滤操作所需的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒
    （4）应应④的反应条件是点燃实验现象是火星四射、剧烈燃烧、生成黑色固体
    （5）写出红磷与无色气体B的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5，反应基本类型为：化合反应．

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