分析 根据碳的化学性质、促进燃烧的方法以及化学方程式的书写方法来分析;
《石灰吟》中,千锤万凿出深山,体现的是物理变化;烈火焚烧若等闲,体现的是化学变化,并且需要高温煅烧;粉身碎骨浑不怕,体现的是化学变化,生石灰与水反应生成熟石灰;要留清白在人间,体现的是二氧化碳与氢氧化钙反应,属于化学变化.
解答 解:(1)字画能够保存多年而不变色,是因为常温下碳的化学性质稳定;增大氧气的浓度或增大可燃物与氧气的接触面积可促进可燃物的燃烧;乙醇与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳、一氧化碳和水,故填:碳单质常温下化学性质稳定(或不活泼);提供充足的氧气(或空气),或增大可燃物与氧气的接触面积;2C2H6O+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+2CO+6H2O;
(2)诗句中“千锤万凿出深山”是指把石灰石开采出来,因此是物理变化;“烈火焚烧若等闲”是指高温煅烧石灰石,是吸热反应.
故填:物理;CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;吸热;
(3)氢氧化钙在空气中变质就是吸收了空气中的二氧化碳生成了碳酸钙,可加入稀盐酸,因为稀盐酸能与碳酸钙反应生成二氧化碳气体,故填:滴加稀盐酸,若有气体产生,则氢氧化钙已变质.
点评 本考点既考查了单质碳的化学性质,又考查了石灰石、生石灰和熟石灰之间的转化关系,综合性比较强.通过引用古代字画和古诗句,使得本题充满“诗情化意”,提高了学习化学的兴趣.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
目的 | A.实验室制取并收集O2 | B.检查装置气密性 | C.制取蒸馏水 | D.分离水和四氯化碳 |
装置或操作 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 少量红磷在盛有空气的密闭容器中燃烧 | |
B. | 加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合物 | |
C. | 电解水 | |
D. | 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气:(甲)加入二氧化锰;(乙)稍微加热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | CuSO4 Na2SO4 NaOH | B. | K2SO4 Ba(OH)2 HNO3 | ||
C. | KOH MgSO4 KNO3 | D. | KCl K2SO4 KNO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
物质 | a | b | c | d |
反应前的质量/g | 10 | 10 | 0 | 0 |
反应中的质量/g | 6 | 2 | 3 | ① |
反应后的质量/g | ② | 0 | ③ | ④ |
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