【题目】用化学用语表示。
(1)2个氢原子:_______
(2)3个硫离子:_______
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学在能源利用、环境保护等方面起着重要的作用。下列有关做法错误的是
A.用二氧化碳和水等合成新型燃油,有利于减缓温室效应
B.变废为宝,将地沟油转发为航空燃油
C.城市道路使用太阳能景观灯,节能又环保
D.为治理雾霾,禁止使用化石燃料
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气是一种宝贵的资源,下列关于空气成分的说法错误的是( )
A.空气中氧气的质量分数约为21%
B.饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气
C.稀有气体通电发光是物理变化
D.空气中的氧气主要来自植物的光合作用
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】向一定量稀硫酸中加入一定量铜粉,无气泡冒出;用导管向稀硫酸中通入空气并加热,铜粉逐渐减少,溶液由无色变为蓝色.测得溶液质量与实验时间的关系如图.下列说法错误的是( )
A.ab段说明Cu不能转换出硫酸中的氢
B.从b点到c点,溶液的pH逐渐增大
C.从c点到d点,溶液中的溶质只可能有一种
D.bc段溶液中有硫酸铜生成
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【题目】下列归纳总结中,正确的是
A.CO2、SO2、H2O2三种物质中,都含有氧气
B.N2、CO2都能做食品包装袋内的保护气
C.NaOH、Ca(OH)2都是常见的碱,都可用于改良酸性土壤
D.不用任何试剂,都能用闻气味的方法检验某盐中是否含有NH4+
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有下列物质:①氧化镁; ②净化后的空气; ③呼出的气体; ④红磷 ⑤氯酸钾; ⑥水; ⑦加热高锰酸完全反应后的固体剩余物; ⑧液氧
其中属于混合物的是_____;属于纯净物的是_____(填序号)
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【题目】将含有 CO、N2、CO2和水蒸气的混合气体,依次通过澄清石灰水(足量)、浓H2SO4和灼热的 CuO粉末(足量)、,假设每一步都反应都完全,则最后剩下的气体是( )
A.N2、CO2B.N2C.N2、H2OD.N2、CO
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【题目】燃烧是生活中常见的现象,它通常与空气中氧气有关。某校甲、乙两个化学兴趣小组围绕燃烧展开探究。
(1)甲组:探究可燃物异常燃烧的原因
大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠的棉花,将一瓶二氧化碳倒入烧杯中,蜡烛慢慢的熄灭,然后棉花突然剧烈的燃烧起来,这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣,请参与同学们的讨论和探究。提出问题:棉花为什么会燃烧呢?
推理:棉花燃烧所需要的条件是_________________。
猜想与假设:①可能蜡烛燃烧引燃了棉花②可能二氧化碳和过氧化钠反应生成氧气③可能_____。
实验验证:
验证内容 | 操作 | 现象 | 结论 |
猜想① | 取上图甲中烧杯进行实验,点燃蜡烛,放置稍长时间(不倒入二氧化碳) | 棉球不燃烧 | 猜想①不成立 |
猜想② | 向盛满二氧化碳的集气瓶中撒入足量过氧化钠粉末,充分振荡后,将_________________; | ___________; | 猜想②成立 |
猜想③ | 向盛满二氧化碳的集气瓶中撒入足量过氧化钠,充分振荡后,用手触摸瓶壁 | ________; | 猜想③成立 |
(2)乙组:探究某可燃物的组成
将含碳氢元素的气态燃料1.6g放入足量氧气中燃烧,并使生成的气体全部通入如下图装置(忽略所有影响因素),实验中测得有关数据如下:(提示:干燥剂用于吸收水分)
实验前 | 实验后 | |
装置Ⅰ总质量 | 105.0g | 106.8g |
装置Ⅱ总质量 | 286.1g | 288.3g |
①验结束后生成二氧化碳的质量为﹙____﹚g;
②请通过计算确定该燃料中﹙______﹚﹙填是还是否﹚含有氧元素(写出计算过程,下同);
③根据二氧化碳中碳元素质量推算,理论上Ⅱ中能得到碳酸钙质量是﹙_______﹚克。
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