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17.杭州市下沙中学科学兴趣小组,用自制的酸碱指示剂对KNO3、NaOH、HCl等溶液的酸碱性进行测定,结果记录如下:
植物的汁液在HCl溶液中在KNO3溶液中在NaOH溶液中
牵牛花瓣红  色紫  色蓝  色
胡萝卜橙  色橙  色橙  色
月季花瓣浅红色红  色黄  色
(1)经过探究,发现胡萝卜根本不宜作酸碱指示剂,这三种物质中理想的指示剂是牵牛花.
(2)小明是一个勤于思考,喜欢钻研的同学,发现了牵牛花瓣汁液遇NaOH溶液变蓝色后,思考到了一个问题:NaOH溶液中到底是哪种粒子(如:H2O、Na+、OH-)使牵牛花汁液显蓝色呢?于是他和同学们继续探究:
【提出问题】NaOH溶液中何种粒子使牵牛花汁液发生颜色改变?
【提出猜想】猜想1:使牵牛花汁液变色的粒子是H2O
猜想2:使牵牛花汁液变色的粒子是Na+
猜想3:使牵牛花汁液变色的粒子是OH-
【设计实验】
实   验   步   骤实验现象实  验  结  论
1、向盛有少量蒸馏水的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的

是水分子
2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的

是钠离子
3、向盛有少量氢氧化钠溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁,振荡溶液呈蓝色使牵牛花汁液变色的只能是
氢氧根离子

分析 (1)判断一种物质能否作酸碱指示剂,要根据这种物质遇酸碱溶液是否会改变颜色.
(2)猜想是哪种离子使牵牛花汁液变色,根据溶液中存在的三种离子分别进行猜想实验即可.

解答 解:
(1)胡萝卜汁液与酸碱溶液均不变色,故不能做指示剂,牵牛花汁液与酸碱变色最明显,故最好.
(2)因为NaOH溶液中存在着Na+、OH-、H2O等三种粒子,故分别猜想是这三种离子使其变色,然后分别取用含有其中一种离子的溶液进行实验,根据实验结果判断.
1、向盛有少量蒸馏水的试管里,滴加2滴牵牛花汁振荡,溶液呈紫色,说明使牵牛花汁液变色的粒子不是水分子;
2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里,加2滴牵牛花汁液,振荡,溶液呈紫色,说明使牵牛花汁液变色的粒子不是钠离子;
3、向盛有少量氢氧化钠溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁,振荡,溶液呈蓝色,说明使牵牛花汁液变色的粒子只能是氢氧根离子.
答案:
(1)胡萝卜,牵牛花;
(2)OH-

实验步骤实验现象实验结论
1、向盛有少量蒸馏水的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡;溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的不
是水分子.
2、向盛有少量氯化钠溶液的试管里,滴加2滴牵牛花汁液,振荡;溶液呈紫色使牵牛花汁液变色的不
是钠离子.
3、向盛有少量氢氧化钙溶液的试管里滴加2滴牵牛花液汁,振荡.溶液呈蓝色使牵牛花汁液变色的只能是
氢氧根离子.

点评 本题所给信息量大,要把握有用的信息进行分析,设计实验时采用控制变量的方法,逐一进行验证.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

16.如图是过氧化氢与二氧化锰混合制取氧气的两个发生装置;
(1)B装置与A装置比明显优势是B装置可以控制加入的双氧水的量,进而可控制反应速率.
(2)上述反应中二氧化锰的作用是催化作用.

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8.从一杯稀硫酸的上部取出一些测得它的密度是1.09g/cm3,再从它的下部取出一些测得密度值应是(  )
A.等于1.09g/cm3B.小于1.09g/cm3
C.大于1.09g/cm3D.小于或大于1.09g/cm3

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.元宵节是我国的重要传统节日,许多地方至今仍保留着燃灯放焰、共吃元宵的风俗.
(1)某烟花的配方中包括硫、木炭粉、硝酸锶[Sr(NO32]等.请写出硫在空气中燃烧的化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(2)小科同学想自制孔明灯,为了使它能飞得更高、更安全,则选择灯罩的材料应轻质且不易燃烧;
(3)我市已禁止燃放孔明灯,是因为孔明灯燃烧时外焰温度高达300℃,一旦飘落到加油站、液化气站、油库等地而引发火灾,其原因是燃着的孔明灯能C(填序号).
A.提供可燃物 B.供给氧气   C.使可燃物的温度达到着火点.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.在我国经济大开发的进程中,要坚持开发与环保并重.某化学课外活动小组在调查一化工厂时发现该厂有甲、乙两个车间,排出的废水澄清透明,经分析分别含有三种不同的离子,共有K+、Ba2+、Cu2+、OH-、NO3-、CO32-六种离子:
(1)将甲、乙两车间的废水按适当的比例混合,可以变废为宝,既能使废水中的Ba2+、Cu2+、OH-、CO32-等离子转化为沉淀除去,又可以用上层清液来浇灌农田.清液中含有的溶质主要是KNO3(填写物质的化学式).
(2)已知甲车间废水明显呈碱性,则乙车间废水中含有的阴离子是NO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.随着世界人口的增长,人类对粮食的需求量不断增大.俗话说,“庄稼一枝花,全靠肥当家.”请根据所学的知识,回答下列问题:
(1)下列化学肥料属于复合肥料的是D.
A  氯化钾   B  尿素     C  碳酸氢铵         D  硝酸钾
(2)请写出二种用不同实验现象来鉴别NH4Cl和K2SO4这两种化学肥料的操作方法及实验现象:
①分别加入氢氧化钠溶液
②出现刺激性气味的是氯化铵,另一个是硫酸钾
(3)某菜农原计划每亩菜田施用氮肥硫酸铵[(NH42SO4]13.2kg,后在科技人员的指导下,改施用尿素[CO(NH22],如果要达到同样的施肥效果,则每亩菜田需施尿素为B.
A.3kg       B.6kg      C.6.6kg            D.13.2kg
(4)为研究化肥对农作物生长情况的影响,研究人员在相同条件下,在实验室田地里施用等量有效成分的化肥,对小麦的产量进行对比研究.下表(“√”表示施用化肥,“×”表示没有施用化肥)显示三年实验的结果:
实验用田施用化肥情况小麦收成的
相对产量
氮肥磷肥钾肥
田地1×××1.0
田地2××2.2
田地3××1.2
田地43.9
根据上表,以下说法中错误的是B.
A.氮肥可增加小麦的产量
B.没有施肥,小麦不能生长
C.对于增加小麦的收成,氮肥比钾肥效果好
D.同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.写出下列物质的化学式或名称
(1)Al2(SO43硫酸铝(2)Fe(NO32硝酸亚铁(3)Cu(OH)2氢氧化铜
(4)生石灰CaO (5)甲烷CH4(6)纯碱Na2CO3

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品,探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2.请你参与下列的探究并回答问题.
【提出问题】上述哪两种物质的反应最适合在实验室制取CO2
【查阅资料】1.常温下,纯净的浓盐酸是无色、有酸味和刺激性气味;它具有很强的挥发性(挥发出氯化氢气体).
2稀硫酸与碳酸钙反应,生成微溶于水的硫酸钙.
【方案设计】大家经过讨论,一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2,你认为原因浓盐酸易挥发,使制出的CO2不纯.
讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析.

【实验与结论】(1)请你填写实验报告中①、②处的内容.
实验实验现象实验内容
A剧烈反应,迅速放出大量气泡反应速率过快,气体不便收集,不宜于实验室制取二氧化碳
B产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止.无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2
C①持续均匀产生气泡②反应速率适中,便于收集,适合实验室制取二氧化碳
(2)根据探究结论,实验室制取二氧化碳的反应原理为盐酸+碳酸钙─→氯化钙+水+二氧化碳 ( 用文字表达式表示).
【拓展与迁移】由上述探究可知,在确定实验室制取气体的反应原理时,要考虑诸多因素,例如反应速率要适中,便于收集等.请你再写出一种需要考虑的因素:制出的气体要纯净.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.实验室常采用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化剂)的方法制取氧气.
(1)写出分解H2O2制取氧气的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示.
①写出图1中指定仪器的名称:
a锥形瓶;b集气瓶.
②用该方法收集氧气时,检验集气瓶中氧气
是否集满的方法是C(填字母代号).
A.把点燃的木条伸入瓶内;
B.把带火星的木条伸入瓶内;
  C.把带火星的木条放在瓶口
(3)某同学在试管中加入H2O2的水溶液后,没有看到明显的现象.加入少量MnO2粉末后,溶液中产生了大量气泡(如图2甲),该气体能使带火星的木条复燃.待气泡不再产生,反应停止后,静置一断时间,试管底部有黑色固体,试管上部为无色透明液体(如图2乙).据此,小兵得出结论:是过氧化氢分解产生了氧气.
①小兵的结论严密吗?若认为严密,请说明理由.若认为不严密,也请说出理由:不严密;因为二氧化锰中含有氧元素,也可能是二氧化锰分解生成了氧气.
②并设计实验进一步证明氧气是过氧化氢分解产生的:实验步骤:
先称量要加入少量的二氧化锰粉末的质量;
完全反应后,过滤、干燥试管底部的黑色固体;
再称量黑色固体的质量;
实验结果:两次称量的结果相同;
实验结论:是过氧化氢分解产生了氧气.

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