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    某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    [查阅资料]白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．

    请你帮助他们将下表补充完整．
    现象解释
     a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧．
    b试管中红磷没有燃烧．    		b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是①
     
    ；②
     
    ．
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，优点是
     
    ．
    （2）小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是
     
    ．
    （3）反应的文字表达式为
     
    ．
    考点：燃烧的条件与灭火原理探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：科学探究
    分析：[查阅资料]根据燃烧的条件分析可得到实验现象的原理；
    （1）可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知，它有毒，所以要从防止污染的角度来分析；
    （2）在反应过程中试管内的压强会变化，分析可得出装置中气球的作用；
    （3）磷燃烧产物五氧化二磷．
    解答：解：[查阅资料]燃烧必须达到三个条件：①物质本身具有可燃性，②可燃物与氧气充分地接触，③达到可燃物的着火点．所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点，但是在水中与空气隔绝，所以不会燃烧；试管中的白磷会燃烧，它的温度即达到着火点又与空气接触，满足燃烧的条件；试管中的红磷尽管与空气接触，但是温度没有达到它的着火点，所以不会燃烧；
    （1）改进后的图2装置与图1装置比较，燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里，所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
    （2）图3装置中气球的作用是：避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
    （3）磷燃烧生成五氧化二磷．其文字表达式为：磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷
    故答案为：[查阅资料]①温度未达到红磷的着火点②热水中的白磷没有与氧气接触；
    （1）能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康；
    （2）避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动；
    （3）磷+氧气
    点燃
    五氧化二磷．
    点评：熟练掌握物质燃烧的条件，即：①物质本身具有可燃性，②可燃物与氧气充分地接触，③达到可燃物的着火点．这三个条件缺一不可，只要同时满足上述三个条件，物质就可以燃烧；同时对于装置优越性的改进一般要考虑到操作的简便性，气密性良好，反应易操控，环境保护等方面．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按如图装置向装有固体Y的试管持续通入X气体，并在管口P处点燃．实验结果使澄清石灰水变浑浊，是从下列各组物质，①H2和NH4HCO3②CO和C粉  ③CO和CuO  ④H2和Fe2O3 （　　）
    A、①④B、①③C、②③D、③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用如图所示装置连接成一套测定水的组成的实验装置．

    请回答下列各题．
    （1）所用装置的连接顺序为
     
    ．
    （2）装置C的作用是
     
    ，若不用C，测定的氢与氧的质量比会
     
    （填“偏高”或“偏低”）．
    （3）测量数据用m1、m2、m3、m4表示如下：
    实验前实验后
    氧化铜和硬质玻璃管的质量m1m3
    氯化钙和U形管的质量m2m4
    则水中氢与氧的质量比为
     
    ．
    （4）如果在停止加热时就停止通氢气，并拆开装置，则测定结果氢与氧的质量比
     
    （“偏高”或“偏低”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室用分解高锰酸钾的方法制取氧气．
    （1）用高锰酸钾制取氧气的表达式是
     

    （2）现有下图所示的仪器，要制备并收集氧气，还需要补充的一种仪器是
     

    （3）实验开始前所示检查装置气密性，如果
     
    说明气密性良好．

    （4）分解过氧化氢溶液也可制得氧气．34g过氧化氢中氧元素的质量m1=
     
    g，34g过氧化氢完全分解后，放出氧气的质量m2．请回答，根据质量守恒定律（m1-m2）能表示什么物质的质量？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气是人类宝贵的自然资源．在空气中含量最多的气体是
     
    ，其含量占空气总体积的
     
    ．但随着工业的发展，空气污染日益严重．造成空气污染的原因主要有
     
    其中造成酸雨的主要污染物有
     
    ，为还我们蔚蓝的天空，采取的有效措施有（写两点）
    （1）
     
    （2）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室配制溶质质量分数一定的溶液时，可能涉及以下操作：A、称量   B、计算 C、溶解  D、装瓶贴标签．回答下列问题：
    （1）用氯化钠固体和蒸馏水配制50g6%的氯化钠溶液时，其操作顺序是
     
    （填序号），标签上的内容是
     
    和
     
    ．
    （2）配制上述溶液需要用到的玻璃仪器有量筒、玻璃棒和
     
    ，其中玻璃棒在该实验中所起的作用是
     
    ．
    （3）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应
     
    ．
    A、增加适量氯化钠固体B、减少氯化钠固体C、调节平衡螺母．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图图示中，A图是一种“化学氧自救器”，主要用于煤矿进下应急和机体缺氧病人的自救，它利用人呼出的二氧化碳与自救药罐中的生氧剂（超氧化钾KO2）接触产生的氧气，该反应的化学方程式为：4KO2+2CO2=2X+3CO2

    （1）上述化学方程式中，X的化学式为
     
    ．
    （2）若要在实验室用高锰酸钾制取并收集一瓶纯净的氧气，你应选择图中的
     
    （填字母序号）作为发生装置和收集装置，其相应的化学方程式为：
     
    ．
    （3）如采用双氧水和二氧化锰在实验室制取氧气，在选择发生装置时，小桐认为应选C，小晨认为应选D，你认为谁的选择更好？理由是
     
    ，该反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）实验室制取二氧化碳应选择的发生和收集装置为
     
    （填字母序号），实验室制取二氧化碳发生反应的化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2010年1月7日，某化工厂一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸．消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭．环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍．
    （1）水炮灭火的主要原理是
     
    ．
    （2）目前计入空气污染物的项目为：可吸入颗粒物、一氧化碳、二氧化硫、
     
    等气体．
    （3）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气是否含有CO气体．设计实验方案如下：
    【实验目的】确定气体样品中是否含有CO．
    【实验原理】①除去收集气体样品中的氧气；②在高温下用CO还原氧化铁（假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe2O3反应的物质）．
    【实验仪器】

    请根据他们的设计回答下列问题：
    ①写出一氧化碳还原氧化铁的化学方程式
     
    ．
    ②在实验时，上述仪器的连接顺序是丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是
     
    ．
    ③根据实验中出现的
     
    或
     
    现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中含有较多CO．
    ④从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进？
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活离不开水，净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用
    （1）茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，该设计利用的化学原理是
     
    ，在实验室，该操作中用到的玻璃仪器有
     
    ．
    （2）净化水的方法有：沉淀、
     
    、
     
    、蒸馏等．

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