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    6．下列突发事件的处理措施正确的是（　　）
    A．有人不慎跌入富含一氧化碳或硫化氢的深洞中，应立即下洞救人
    B．实验中如浓硫酸不慎沾到皮肤上，应迅速用氢氧化钠溶液冲洗
    C．煤气泄漏出现较大气味时，应立即关闭气阀，不能打开抽油烟机排气
    D．眼睛里不小心溅进NaOH溶液，可立即滴入稀盐酸来中和

    分析 A、根据一氧化碳和硫化氢是有毒气体分析；
    B、根据浓硫酸不慎沾到皮肤上处理方法考虑；
    C、根据可燃性气体与空气混合遇火可能产生爆炸进行解答；
    D、根据眼睛里不小心溅进NaOH溶液处理方法分析．

    解答 解：A、一氧化碳和硫化氢是有毒气体，没有防护措施就下洞救人，会造成更大的伤害，故A错误；
    B、实验中如浓硫酸不慎沾到皮肤上，应迅速用抹布擦拭，再用大量的水冲洗，故B错误；
    C、大量煤气泄露与空气充分混合，遇电器开关产生的火花会产生爆炸，因此发现泄露时，应立即关闭气阀，打开门窗，不能打开抽油烟机排气，故C正确；
    D、眼睛里不小心溅进NaOH溶液处理方法要用大量水冲洗，不能用稀盐酸来中和，盐酸具有腐蚀性，会造成二次伤害，故D错误．
    故选C．

    点评 通过回答本题知道了浓硫酸不慎沾到皮肤上，眼睛里不小心溅进NaOH溶液的处理方法，不要冒昧下洞救人洞内含有有毒气体会对人体造成伤害．

    练习册系列答案
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    9．地壳中含量最高的金属元素是铝元素；温度计中填充的金属是汞；铁在氧气里燃烧其产物名称为四氧化三铁；铜在空气中受热后生成的黑色物质是氧化铜；铁与盐酸反应后所得溶液呈浅绿色．

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    17．蜡烛刚熄灭时产生白烟的成分是（　　）
    A．水蒸气B．二氧化碳
    C．蜡烛蒸气凝固成的石蜡固体小颗粒D．氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．（1）写出下列粒子符号：
    2个氢分子2H2，钠离子Na+，碳元素C，一个磷原子P
    （2）在反应的文字表达式后面写上对应的化学式
    ①过氧化氢$\stackrel{催化剂}{→}$水+氧气：H2O2$\stackrel{催化剂}{→}$H2O+O2
    ②镁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$氧化镁：Mg+O2$\stackrel{点燃}{→}$MgO
    ③铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁：Fe+O2$\stackrel{点燃}{→}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    1．如图是某化工公司生产的氮肥（尿素）包装标签的部分文字，试计算：
    （1）尿素中各元素的质量比是C：O：N：H=，3：4：7：1
    （2）这种尿素的纯净物还是混合物？

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验．
    （1）甲同学选用如图所示的装置制取氧气．
    ①甲同学应选取的试剂是过氧化氢溶液和二氧化锰（填名称），它在该反应中起催化作用．
    ②除用排水法外，甲同学还可选择向上排空气法收集氧气．
    ③实验前，甲同学先向仪器A中加入水，然后将导管放人水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导管口是否有连续的气泡出现．该实验操作的目的是检验装置气密性．
    （2）乙同学称取一定质量KMnO4放在大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气，该反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气．实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】猜想l：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气
    【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
    第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变．则猜想I错误．
    第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是检查是否有氧气生成．
    【实验反思】通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？必须通过认真分析，用实验来加以证明．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．实验室常用加热氯酸钾（KClO3）与二氧化锰（MnO2）混合物的方法制取氧气．小芳发现氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
    【提出猜想】除二氧化锰（MnO2）、氧化铜（CuO）外，氧化铁（Fe2O3）也可以作氯酸钾（KClO3）分解的催化剂．
    【完成实验】按下表进行实验：测定分解产生氧气的温度（分解温度越低，催化效果越好）．
    实验编号      实验药品分解温度（℃）
      ①    KClO3    580
      ② KClO3、MnO2（质量比1：1）    350
      ③  KClO3、CuO（质量比l：1）    370
      ④  KClO3、Fe2O3（质量比1：1）    390
    【分析数据、得出结论】
    （1）分解所需温度越高，说明反应加热时间越长（填“长”或“短”），反应速度越慢（填“快”或“慢”）
    （2）由实验① 与实验④对比，证明猜想合理；
    （3）实验所用的MnO2、CuO、Fe2O3，催化效果最好的是MnO2．
    【反思】（1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后质量和化学性质不变；
    （2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证将氯酸钾与不同颗粒大小的同种催化剂等比充分混合，加热测定分解温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是（　　）
    A．①②③表示的是三个原子B．③表示的元素是稀有气体元素
    C．①③表示的是阳离子D．①②表示的元素化学性质相似

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．物质的性质决定着物质在生产和生活中的用途，木炭具有还原性，可用于冶炼金属，请根据如图回答问题．
    （1）请写出木炭还原氧化铜的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
    （2）图中酒精灯加网罩的作用是使酒精灯火焰集中，提高温度；
     （3）装置中澄清石灰水的作用是验证产生二氧化碳；
    （4）该实验中观察到的现象是黑色固体逐渐变成红色，澄清的石灰水变浑浊．

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