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下列实验设计正确的是

A.用食盐水除去热水瓶中的水垢 B用带火星的木条检验气体氧气

C.用肥皂水区分硬水和蒸馏水 D用燃着的木条区分氮气和二氧化碳

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2017届江苏省盐城市九年级上第一次调研化学试卷(解析版) 题型:选择题

燃烧与缓慢氧化的共同特点是( )

①氧化反应;②发光;③放热;④化合反应

A.①②③④ B.①③ C.①④ D.①③④

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省江阴市青阳片九年级上10月调研化学试卷(解析版) 题型:填空题

通过一阶段的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识.请结合图示回答问题.

(1)仪器①的名称____________,仪器②的名称____________。

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置为 (填字母序号,下同),若收集较纯净的氧气可选用 装置;取用高锰酸钾药品时,应选用仪器 。所发生的反应用文字或符号表达式表示__________________,属于

反应(填基本反应类型)。小陈同学用排水法收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的操作上的原因是

(3)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:①向锥形瓶中加入少量水至浸没长颈漏斗的下端管口。②将注射器C连接到装置E的导管口处。③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到 ,表示装置E的气密性良好。

(4)甲烷在实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷。制取甲烷应选择的发生装置是_____;甲烷气体一般采用装置F进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如图所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是: 。已知甲烷燃烧生成水和二氧化碳,请写出甲烷完全燃烧的文字表达式____________________。

(5)如图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置.实验时,打开分液漏斗活塞,通入干燥氧气约10秒,引燃铁丝下端火柴杆,伸入塑料瓶内,并对准玻璃管口正上方,观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体。改进后的优点是 (填序号)。

①氧气无需提前制备和收集,操作更方便

②塑料瓶代替集气瓶,防止集气瓶炸裂,更安全

③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体,实验更优化

(6)某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内,木条复燃,拿出木条,盖好集气瓶.过一会儿,再用带火星的木条伸入瓶内,木条仍然复燃.重复以上操作,直到木条不再复燃.据此现象 你能得到的结论是

(7)研究性学习小组用如图所示的装置探究氨的性质,用量筒量取20ml的浓氨水时视线与量筒内液体的________________保持水平,倒入烧杯后,用大烧杯将其都罩起来,过一会观察到脱脂棉团由白色变为__________色。该现象涉及到的性质是 __________(填字母编号)。

A.氨分子是不断运动的 B.浓氨水具有挥发性

C.氨气有刺激性气味 D.酚酞会变色

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省江阴市青阳片九年级上10月调研化学试卷(解析版) 题型:选择题

前者属于物理变化,后者属于化学变化的是

A.水结成冰,冰融化成水 B.鸡蛋变臭,人体呼吸

C.酒精挥发,酒精燃烧 D.铁生锈,电灯通电发光

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省丹阳市九年级上10月月考化学试卷(解析版) 题型:填空题

写出下列反应的文字表达式或符号表达式:

①碳酸氢铵受热易“失踪”:_____________________,

②二氧化碳使澄清石灰水变浑浊:__________________________,

③加热氯酸钾和二氧化锰的混合物

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省丹阳市九年级上10月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列实验中,能达到实验目的的是

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省丹阳市九年级上10月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,再加热溶液,溶液的颜色变化过程为

A.红色→红色→无色 B.紫色→红色→无色

C.紫色→红色→紫色 D.红色→蓝色→无色

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省九年级上月考一化学卷(解析版) 题型:选择题

某同学在实验报告中,有以下几个数据,其中合理的是

A.用托盘天平称得11.7g食盐 B.用量筒量得5.20mL盐酸

C.用烧杯量得95.0mL蒸馏水 D.用托盘天平称得3.36g锌

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科目:初中化学 来源:2017届江苏省扬中市九年级上学期10月月考化学试卷(解析版) 题型:选择题

下列现象的描述正确的是

A.铜绿遇稀盐酸产生刺激性气味的气体 B.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体

C.二氧化碳通入水中,生成白色沉淀 D.盐水浸泡过的铁丝露置,表面出现红色

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