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如图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图.下列依据图示信息所得出的分析不正确的是(  )
A、同时开始加热,先收集到氧气的是高锰酸钾
B、用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料
C、加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D、反应时间较长的是氯酸钾
考点:实验室制取氧气的反应原理
专题:空气与水
分析:根据实验室制取氧气的原理和有关物质的作用进行分析解答即可.
解答:解:A、据图可以看出,同时开始加热,先收集到氧气的是高锰酸钾,正确;
B、据图可以看出,等质量的高锰酸钾和氯酸钾,氯酸钾分解生成的氧气的质量大,故用相同容积的试管制取较多量的氧气时,宜选择氯酸钾为原料,正确;
C、加入少量的二氧化锰只能改变化学反应的速率,不能使氯酸钾产生的氧气质量增加,错误;
D、据图可以看出,反应时间较长的是氯酸钾,正确;
故选C.
点评:本题考查的是氧气的制取的知识,完成此题,可以依据图示结合已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中,加入一定量的铁粉,反应停止后过滤,得到滤渣.向洗涤后的滤渣中滴加稀盐酸,无气泡产生,则滤渣中一定含有
 
,一定不含
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

自然界中存在氧循环与碳循环,其中能将二氧化碳转化为氧气的是(  )
A、水的蒸发
B、动植物的呼吸
C、光合作用
D、矿物燃料的燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验方案及现象与结论一致的是(  )
项目ABCD
方案
现象热水中未燃烧的白磷在通入氧气后燃烧点燃某气体后,干冷烧杯内壁出现无色液滴,澄清石灰水变浑浊紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红水中的铁钉生锈,植物油中的铁钉没生锈
结论燃烧需要氧气该气体中一定有碳元素、氢元素和氧元素使石蕊变红的是二氧化碳铁生锈只需要与氧气接触
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

二氧化碳是重要的资源.
(1)固态二氧化碳俗称
 
,可用于
 

(2)二氧化碳可用于灭火
①液态二氧化碳可用于扑救档案室发生的火灾,下列说法正确的是
 
(填字母序号)
A.液态二氧化碳汽化后不会污染档案
B.二氧化碳可覆盖在可燃物表面,隔绝空气
C.液态二氧化碳汽化时吸热,降低可燃物的着火点
②干粉灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾.其中干粉的成分是碳酸氢钠(NaHCO3),它受热后生成碳酸钠、水和二氧化碳,该反应的化学方程式为
 
,其基本反应类型为
 

(3)二氧化碳可用于制碳酸饮料,其原因是二氧化碳能与水反应生成碳酸.利用如图提供的用品,证明二氧化碳能与水反应,其操作是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述错误的是(  )
A、硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰
B、一氧化碳在空气中燃烧产生蓝色火焰
C、汞在空气中加热生成红色粉末
D、铜片投入到稀硫酸中产生大量的气泡

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室中,可以利用下列装置制取氧气和二氧化碳气体.请回答下列问题.

(1)写出图中标有①、②的仪器名称:①是
 
    ②是
 

(2)某同学用石灰石和稀盐酸反应来制取二氧化碳气体,他选择上述装置中的
 
装置来制备.写出该反应的化学方程式
 
.如果该同学采用向上排空气法收集二氧化碳气体,他应该与
 
装置连接.为了证明二氧化碳气体已收集满,该同学的操作是
 

(3)该同学同时想到在实验室中可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合可制到氧气,写出该反应的化学方程式
 
.如果采用排水法收集氧气,当收集满氧气后,应该如何操作?
 
.实验结束后,该同学想:“我怎么知道这气体就是氧气?”请你设计实验消除他的疑问:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用托盘天平称量9.5g药品,在称量过程发现指针左偏移,此时应(  )
A、增加砝码B、添加药品
C、减少药品D、调节平衡螺丝

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中的物品所使用的主要材料,属于有机合成材料的是
 
.(填涂序号)

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