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    根据如图实验装置图，回答问题：

    （1）写出装置中带有标号的仪器名称：①
     
      ②
     
    ．
    （2）若小强用加热高锰酸钾的方法制取氧气．
    ①实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式：
     

    ②该实验出现了如下异常现象，试分析其原因．
    现      象原      因
    水槽中水呈紫红色
     
    水沿导管被倒吸进试管中
     
    ③应选用的发生装置是
     
    （填“字母”），应选用的收集装置是
     
    ．若用排空气法收集，检验O2是否收集满的方法是
     
    ．
    （3）小鸣用过氧化氢分解的方法制取氧气．
    ①应选用的发生装置是
     
    （填“字母”，下同）
    ②该方法使用二氧化锰作催化剂．小鸣对催化剂的认识不正确的有
     
    ．
    A．二氧化锰在所有反应中都可做催化剂   B．催化剂在反应前后质量和化学性质不变
    C．某些催化剂能够加快化学反应速率     D．某些催化剂能够减慢化学反应速率
    （4）在常温下，可用锌粒和稀硫酸制取氢气，应选用的发生装置是
     
    ；由于氢气难溶于水，而且是密度比空气小，实验可以用
     
    装置进行收集．
    考点：氧气的制取装置,氧气的收集方法,氧气的检验和验满,制取氧气的操作步骤和注意点,催化剂的特点与催化作用,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    （2）高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；                                                                
    为了防止高锰酸钾进入导管，通常在试管口塞一团棉花；
    利用加热的方法制取气体，并且利用排水法收集气体时，要按照一定的步骤进行，特别是要注意集满气体后的操作顺序，以防发生安全事故；
    氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，能够支持燃烧，能使带火星的木条复燃；
    （3）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
    根据催化剂的概念可以判断相关方面的问题；
    （4）根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置．
    解答：解：（1）①是铁架台，常用于固定、支持实验装置； ②是集气瓶，常用来收集气体．
    故填：铁架台；集气瓶．
    （2）①实验室用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    故填：高锰酸钾
    加热
    锰酸钾+二氧化锰+氧气．
    ②水槽中水呈紫红色，是因为导管口没有塞一团棉花，高锰酸钾进入了水槽中，导致水变成紫红色；
    水沿导管被倒吸进试管中，是因为实验结束后，先熄灭酒精灯，后把导管移出水面．
    故填：导管口没有塞一团棉花；先熄灭酒精灯，后把导管移出水面．
    ③利用高锰酸钾制取氧气需要加热，应选用的发生装置是A装置；
    因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，即用E装置收集，氧气不易溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集；
    若用排空气法收集，检验O2是否收集满的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    故填：A；C或E；把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （3）①利用过氧化氢制取氧气不需要加热，应选用的发生装置是B装置．
    故填：B．
    ②A．二氧化锰在有些反应中可做催化剂，例如在过氧化氢分解制取氧气的反应中作催化剂，在利用二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气时作反应物，该选项说法不正确；
    B．催化剂在反应前后质量和化学性质不变，该选项说法正确；
    C．某些催化剂能够加快化学反应速率，该选项说法正确；     
    D．某些催化剂能够减慢化学反应速率，该选项说法正确．
    故填：A．
    （4）在常温下，可用锌粒和稀硫酸制取氢气，应选用的发生装置是B装置；
    由于氢气难溶于水，可以用排水法收集，即用C装置收集；氢气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用G装置收集．
    故填：B；C或G．
    点评：合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    水是宝贵的自然资源．请根据下列情况回答问题．

    （1）如图1所示．通电一段时间后，试管1中所收集的气体为
     
    ，该实验说明水是由
     
    组成的．该反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）图2是简易净水装置．该净水装置
     
    （填“能”或“不能”）将硬水软化．
    （3）图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是
     
    ．二氧化氯（ClO2）是新一代饮用水的消毒剂，工业制取ClO2的方法是将氯气（Cl2）通入亚氯酸钠（NaClO2）溶液中反应，生成二氧化氯和氯化钠．该反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题．
    （1）写出带标号的仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是
     

    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择的发生装置是
     
    ，验满的方法
     
    ，
    （4）双氧水制氧气的化学方程式为
     
    ．该反应类型是：
     

    （5）用化学方程式表示下列事实中涉及的化学常识：
    ①烟雾弹
     
    ，
    ②登山运动员用固体酒精作燃料
     

    ③用稀盐酸冲洗厕所
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某课外活动小组的同学为测定该地区某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，即22.2g石灰石样品，放入盛有146g稀盐酸的烧杯中，石灰石中的碳酸钙与盐酸恰好完全反应（杂质不反应，也不溶解），烧杯内物质质量变为159.4g不考虑水的挥发．
    求：（l）石灰石中碳酸钙的质量分数．
    （2）稀盐酸中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图A与B是实验室常用来制取气体的装置，根据所学知识回答以下问题．

    （1）装置B表示正在用高锰酸钾制取氧气，其中还缺少的仪器是
     
    （填名称），图中棉花的作用是
     
    ，该反应的符号表达式为
     
    ．实验完毕，为防止水倒吸，应
     
    ．
    （2）若想制取CO2应选择图中的
     
    （选填“A”或“B”）装置．若想用装置A来获得干燥的CO2，则需在瓶
     
    （选填“①”或“②”）中加浓硫酸 （友情提示：浓硫酸为液体干燥剂）．实验室制取CO2的反应符号表达式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室中常用的化学仪器，相信你已经使用过．

    请按下列要求把仪器的序号和名称填在横线上：
    a．取用吸取和滴加少量的液体试剂时使用
     
    （填序号，下同），仪器名称为
     
    ．
    b．取用一定体积的液体试剂用
     
    ，
     
    ，仪器名称为
     
    ，
     
    ．
    c．能直接放在火焰上加热的仪器是
     
    ，
     
    ，仪器名称为
     
    ，
     
    ．
    d．要放在石棉网上加热的是
     
    ，仪器名称为
     
    ．
    e．用于称量固体药品的仪器是
     
    仪器名称为
     
    ．
    f．用于夹持试管的仪器是
     
     仪器名称为
     
    ．
    g．给酒精灯里添加酒精时一般使用
     
    ，仪器名称为
     
    ．
    h．用作热源的仪器是
     
    ，仪器名称为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是一种医用药品瓶上的标签，试根据标签上的内容回答有关问题．
    （1）请叙述“咀嚼”后咽下的好处（答出一点即可）．
    （2）当胃酸（主要成分为盐酸）过多时，服用该药片后，在胃中可能发生的化学反应是什么（用化学方程式表示）？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小松同学用双氧水清洗伤口时，不小心将双氧水滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做双氧水分解的催化剂，他想，水泥块能否也可以做双氧水分解的催化剂？于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并清洗干净、烘干进行以下探究．
    【猜想】水泥块能做双氧水分解的催化剂．
    【实验验证】（补充完整表格中的步骤现象及结论）
    实验步骤实验现象结   论
    实验一常温下双氧水不分解
    实验二在装有双氧水溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
    【结论】水泥块能加快双氧水分解的速率，故水泥块能做双氧水分解的催化剂．
    请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    【讨论与反思】小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是双氧水分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验，探究
     
    ，从而设计了以下步骤：
    【步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③反应结束，将试管中的物质进行过滤、洗涤、烘干、
     
    ；④对比反应前后水泥块的质量．
    【分析】如果水泥块的质量不变，则水泥块可做双氧水分解的催化剂．
    但小华认为要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不够，还需要补充一个探究实验，探究
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某氮的氧化物，其中氮、氧元素的质量比为7：16，已知该氧化物的相对分子质量为92，则该氧化物的化学式
     
    ．

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