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    20．下列图示的实验操作正确的是（　　）
    A．
      氧气验满    		B．
       取用药品    		C．
     闻气味的味道    		D．
        稀释浓硫酸

    分析 A、根据氧气验满的方法分析；
    B、根据取用药品的注意事项分析；
    C、根据闻气体的气味时的注意事项分析；
    D、根据稀释浓硫酸时的注意事项分析．

    解答 解：A、氧气验满时，应该把带火星的木条放在瓶口，不能把带火星的木条伸入集气瓶内，故A错误；
    B、取用药品时，不能用直接用手拿，有些药品有毒或有腐蚀性，应用药匙或镊子，故B错误；
    C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，故C正确；
    D、浓硫酸稀释时，一定要浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断用玻璃棒搅拌；切不可将水倒进浓硫酸里，故D错误．
    故选C．

    点评 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列物质中，由原子直接构成的是（　　）
    A．石墨B．氯化钠C．甲烷D．氢氧化钙

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．根据如图1所示实验装置回答有关问题：

    （1）实验室制取氢气应该选择的发生装置是B（填字母）．
    （2）实验室若制取8.8gCO2，需要146g质量分数为10%的稀HCl与足量的大理石反应．
    （3）如图2所示想通过蜡烛在氧气中燃烧，然后再加入澄清石灰水来验证蜡烛的组成中一定含有C、H、元素的结论，则收集O2应选择的收集装置是D（填字母）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．铁钉锈蚀条件探究：某同学为探究铁的锈蚀条件，设计如下实验：将三支洁净的铁钉分别放入A、B、C三支试管中．
    （1）A试管植物油的作用是隔绝氧气或空气．
    （2）一段时间后，通过实验A、B的对比，可以得出的只有水无法使铁生锈；
    （3）本实验是利用一个对比分析的实验方法得出了铁生锈的条件，教材中的下列实验也用到了对比分析的方法的有A、D．
    A、探究燃烧条件的实验
    B、探究水的元素组成实验
    C、酸碱中和反应的实验
    D、探究二氧化碳与水反应的实验．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下表中“-”表示相连的物质间发生反应，“→”表示这种物质可转化为另一种物质．甲、乙、丙、丁四种物质符合对应“转化关系”的是（　　）
    ABCD
    转化关系

    物
    质    		甲CNa2CO3Ca（OH）2Fe
    乙O2Ca（OH）2HClHCl
    丙CuOMgCl2COCuCl2
    丁COH2SO4NaOHNaOH
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．以下是某同学记录的实验现象，其中错误的是（　　）
    A．硝酸铵溶于水后，溶液的温度显著降低
    B．将少量CO2气体通入氢氧化钠溶液中，出现浑浊
    C．在氢氧化钠溶液中滴加硫酸铜溶液，产生蓝色沉淀
    D．在铁锈中加入稀硫酸，铁锈逐渐溶解并得到黄色溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．磷用途广泛，生产火柴、化肥、烟花等需要磷，实验室测量空气中氧气含量也用到磷；人体坚硬组织中含有较多的磷．请回答：
    （1）磷元素的原子序数是15，则磷原子核外有15个电子．
    （2）白磷的着火点很低，在空气中极易自燃，写出白磷自燃的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （3）将过量的红磷放入密闭的试管里（见右图），然后将红磷引燃；但是，红磷不能持续燃烧下去，该现象说明可燃物的燃烧需要氧气．等到该试管冷却至室温，再将试管倒立在水中，并在水下拔掉橡皮塞，观察到约有10mL的水进入试管中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．冬天，人们喜欢吃火锅．
    （1）火锅常用的燃料有木炭、使用时一定到注意通风，这是因为木炭不完全燃烧会生成一氧化碳，一氧化碳有毒
    （2）豆豆一家到火锅店吃火锅，她们选的菜有：牛肉片、鱼片、白菜、胡萝卜、豆腐和新鲜的鸭血等．菜中提供蛋白质的是牛肉片、（鱼片、豆腐、鸭血）（填一种即可）．新鲜的鸭血中含有多种微量元素，其中铁的含量极为丰富，因此鸭血有预防治疗缺铁性贫血的功效．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．为迎接初中学生科学实验能力竞赛，某学校对参赛学生进行了选拔，其中竞赛题目之一是“配制70g溶质质量分数为20%的氯化钠溶液”，该实验的部分操作如图所示．

    （1）称取氯化钠的质量时，图A中出现了右盘低的现象，接下来的操作应该是继续向左盘中增加氯化钠，使天平平衡．
    （2）量取水时，如果按照图B的方法读数，会使配制的溶液溶质质量分数偏小（选填“偏大”或“偏小”）．
    （3）C中用玻璃棒搅拌的目的是加速氯化钠溶解．
    （4）D中所贴标签有不妥之处，应该将70g改为20%．

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