将少量无色的碳酸饮料滴入紫色石蕊试液中,然后再加热,溶液颜色的变化情况是( )
A.先变蓝后变紫 B.变红后颜色不再改变
C.先变无色后变红 D.先变红后变紫
黄冈创优卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
简要写出下列错误操作造成的后果：
（1）给试管中的铜绿加热时，管口朝上： 
；
（2）酒精灯不用时，未盖上灯帽： ；
（3）倾倒盐酸时标签未向着手心而是朝下： 
；
（4）点燃镁带时未在实验桌上放置石网： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器中反应,反应前后各物质的质量如下表:
| A | B | C | D | |
| 反应前质量/g | 28 | 6 | 2 | 4 |
| 反应后质量/g | 2 | 6 | 12 | 未知 |
(1)该反应生成物
是 ,B可能是 ,反应后D的质量是 g。
(2)该反应属于哪种基本反应类型: ___________________。
(3)请写出一个与该反应类型相同的化学方程式:
。
(4)物质A是 (填“单质”或“化合物”)。
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科目：初中化学 来源： 题型：
实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较,下列说法中不正确的是 ( )
A.反应都不需要加热
B.反应原理都是分解反应
C.前者可用排水法收集后者只能用排空气法收集
D.所用药品的状态完全相同
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科目：初中化学 来源： 题型：
三位同学对滴有紫色石蕊试液的蒸馏水通入CO2变红色的原因进行了深入研究。
【提出问题】是什么物质使紫色石蕊试液变红色?
【假设】(1)是水使紫色石蕊试液变红色;
(2) ______________________________________;
(3) ______________________________________。
【查阅
资料】浓硫酸不能和CO2反应,能吸收大量水分,可用于气体干燥。
【实验】
【实验分析】请回答下列问题:
(1)写出编有标号仪器的名称:
① ,② 。
(2)写出装置A中反应的化学方程式: ___________________。
(3)①实验过程中,装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明 ____________________________________________________________。
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成前滴在蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,当有二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明 ________________________________________
。
③写出装置E中反应的化学方程式 。
【结论】原假设 成立[选填(1),(2),(3)编号]。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。
请回答下列问题:
(1)将A、E装置连接时,应将A装置的导管a与E装置的导管________(选填“b”或“c”)相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是______________。
(2)将A、B装置连接,观察到的现象是________________________________,
可验证二氧化碳的性质是___________________________________________。
(3)将A、C装置连接,可验证二氧化碳与氢氧化钙反应,该反应的化学方程式为___________________
______________________________________________。
(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到的现象是_____________________________,
这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是____________________________,
化学性质是______________________________________________________,
____________________________________________________________
____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。“低碳生活”代表着更健康、更自然、更安全的生活,同时也是一种低成本、低代价的生活方式。低碳不仅是企业行为,也是一项符合时代潮流的生活方式,下列做法不符合低碳生活的
是 ( )
A.骑自行车上学
B.少用纸巾,重拾手帕,保护森林
C.用淘米水浇花
D.提倡使用一次性用品,如一次性木筷、塑料杯等
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科目：初中化学 来源： 题型：
2011年5月1日，我国实施“醉驾入刑”的新规，引起西园中学化学探究小组的注意，并设计如图实验，对人酒后呼出的气体与空气组成进行比较（不比较水蒸气）．
【查阅资料】重铬酸钾溶液与乙醇反应，溶液由黄色变成浅绿色．
【提出假设】
猜想1：呼出的气体中含有乙醇；
猜想2：呼出的气体中 ；
猜想3：呼出的气体中
含量比空气的高．
【实验方案】
（1）按如图装置取气，得空气、呼出气体样品分别于A、C集气瓶中，取多瓶气样备用．
（2）图中澄清石灰水的作用是
（3）请填写空格
| 实验步骤 | 预期现象和结论 |
| ①向C集气瓶中伸入燃着的木条 | 火焰 暗 ，证明猜想 2 成立 |
| ②同时向A、C集气瓶中加入等量的
| 若C集气瓶中 石灰水出现白色浑浊 ，且较明显，证明猜想3成立 |
| ③分别向A、C集气瓶中加入少量重铬酸钾溶液 | 若 色 ，证明 ． |
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学课上，同学们对人体呼出的气体中的主要成分及含量非常好奇，设计了如下实验进行相关的探究。
【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分？它们的含量是多少？
【查阅资料】①呼出的气体中仍含有O2；
②CO2难溶于饱和NaHCO3溶液；
③氢氧化钠[化学符号为NaOH]与氢氧化钙[化学符号为Ca(OH)2]的化学性质相似，能与二氧化碳反应生成可溶性的碳酸钠和水。
【假设与猜想】呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2、水蒸气等。
【设计方案并实验】
实验I：定性检验呼出的气体中含有CO2、O2和水蒸气。
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论 |
|
| _________________ | 呼出的气体中含有CO2 |
|
| ________________ | 呼出的气体中含有O2 |
|
| ________________ | 呼出的气体中含有水蒸气 |
实验II：定量测定呼出的气体中N2的含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置（B是带刻度的量气装置）。
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性。 向装置中加入药品。 关闭止水夹a~f。 | 装置的气密性良好。 | |
| ② | 打开b、c、d，向B中吹入一定量气体后关闭d，并冷却到室温。 | B中液体进入到A中，B中液体减少500 mL。 | 收集500 mL气体。 |
| ③ | 关闭b，打开a、e、f，用打气筒向A中缓缓充气，直到B中气体刚好全部排出。 | ________，D中液体为475 mL。 | 反应的化学方程式为________。 |
| ④ | 关闭e、f，用凸透镜聚光引燃白磷。 | 白磷燃烧，________。 | 反应的化学方程式为________。 |
| ⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温，打开f。 | D中的液体部分进入C中，D中剩余液体为400 mL。 | 呼出的气体中含有N2，且氮气的体积分数为_____%。 |
【实验反思】（1）该实验设计依据的N2性质有 （填字母序号）。
A．不能与白磷发生反应 B．难溶于水
C．不能和NaOH溶液反应 D．不能燃烧，也不支持燃烧
E．无色无味的气体 F．相同条件下，密度比空气的密度小
（2）若上述实验所测N2的体积分数偏大，结合实验具体情况分析其可能原因是____。
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