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    12．下列叙述正确的是（　　）
    A．铝在常温下会与空气中的氧气反应
    B．一般情况下纯金属的熔点比组成其合金的熔点低
    C．降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的
    D．把铜放入稀硫酸中溶液中，溶液会由无色变成蓝色

    分析 A、根据铝的性质分析；
    B、根据合金的性能分析；
    C、根据灭火的原理分析；
    D、根据铜的金属活动性分析判断．

    解答 解：A、铝在常温下会与空气中的氧气反应生成了致密的氧化铝，故A正确；
    B、一般情况下纯金属的熔点比组成其合金的熔点高，故B错误；
    C、着火点是物质的属性，一般不能改变，降低可燃物的温度到着火点以下可以灭火，故C 错误；
    D、铜位于氢的前边，把铜放入稀硫酸中溶液中不反应，溶液的颜色不变．故D错误．
    故选A．

    点评 本题的难度不大，了解金属的活动性顺序表的应用和常见金属的性质是解答本题的基础知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．已知在反应A+B=C+D中，参加反应的A与B的质量比为3：2，若一定质量的A、B完全反应，生成10gC、和5gD，则参加反应的A的质量为（　　）
    A．15gB．9gC．6gD．10g

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．用数字及元素符号或化学式填写下面的空白：
    （1）2个氮原子2N
    （2）n个二氧化碳分子nCO2
    （3）3个镁离子3Mg2+
    （4）2个氢分子2H2
    （5）+3价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$
    （6）氦气He．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．区分下列各组物质的两种方法均正确的是（　　）
    选项需区分的物质方法一方法二
    A硬水和软水观察是否澄清加肥皂水搅拌
    B氧气和二氧化碳观察颜色加入澄清石灰水
    C氢氧化钠和硝酸铵加适量水溶解后测温度变化加水溶解后加硫酸铜溶液
    D黄铜和黄金分别滴加硫酸锌加热后观察颜色
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．下列溶液中通入（或加入）括号中的物质，能使溶液的PH值明显增大的是（　　）
    A．饱和石灰水（二氧化碳）
    B．稀硫酸（氯化钡）
    C．氢氧化钙的饱和溶液（碳酸钠和消石灰）
    D．稀盐酸（水）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．区分下列各组物质的两种方法都合理的是（　　）
    选项需区分物质方法一方法二
    A铁粉和锌片观察颜色加适量的硫酸镁溶液
    B氧化铁和氧化铜观察颜色用氢气还原后观察固体颜色
    C黄金和黄铜（Cu-Zn合金）观察颜色加热，然后观察颜色
    D二氧化锰和木炭粉观察颜色点燃观察现象
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．溶液的酸碱性可用pH来表示．实验室中有A、B两种溶液，经测定，A溶液pH=4.5，B溶液pH=10.2．则A溶液呈酸 性，能使紫色石蕊溶液变红色；B溶液呈碱性，能使无色酚酞变红 色．测定pH最简便的方法是使用pH试纸．pH越小，酸性越强；pH越大，则碱性越强．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列做法可达到预期目的是（　　）
    A．做测定空气中氧气含量的实验时，用蜡烛代替红磷
    B．用Cu和稀硫酸反应制取CuSO4
    C．用NaOH溶液除去CO2中的CO
    D．将铁丝和银丝放到CuSO4溶液中探究Fe、Cu、Ag三种金属的活泼性

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．在学习硫酸性质的课堂上，小明往稀硫酸中加入了一定量的碳酸钠溶液，待反应完全没有气泡冒出后，他对所得溶液中的溶质成分进行探究，请你也一起参与：
    [提出问题]稀硫酸与一定量碳酸钠溶液反应后所得的溶液中溶质有什么？
    [作出猜想]经过分析，小明认为溶液中的溶质一定含有Na2SO4，除此之外，还有什么成分呢？他作出了以下猜想：
    猜想1：还可能有H2SO4；
    猜想2：还可能H2SO4和Na2CO3；
    猜想3：还可能有Na2CO3；
    根据所学可知，猜想2肯定不正确，理由是硫酸和碳酸钠能反应，不能同时剩余；
    [设计实验]为了验证猜想1，小明设计了以下实验方案，请你帮忙填写完整：
     实验操作 预期现象与结论
     取少量上述溶液于试管中，往其中加入
    碳酸钠溶液；    		 若
    有气泡产生，则猜想1正确；
    若无气泡产生，则猜想1不正确；
    另外，请你设计合理的实验方案验证猜想3，填写在下列表格中：
     实验操作 预期现象与结论
      
    [反思拓展]在分析化学反应后所得物质的成分时，除了要考虑生成物，还需要考虑反应物是否过量．

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