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    20．古希腊著名学者亚里士多德曾提出过“四元素说”，认为火、空气、土、水是构成世界万物的基本元素，它们两两作用产生物质的基本性质--热、冷、干、湿，如图所示．你认为“空气”和“水”是元素吗？为什么？

    分析 根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称进行分析解答本题．

    解答 解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，而“空气”“水”分别是由不同种元素组成的物质．
    故答案为：不是；元素是具有相同核电荷数同一类原子的总称，而“空气”、“水”是由不同种元素组成的物质．

    点评 本题考查学生根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称进行分析解题的能力

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．水是地球上最普通、最常见的物质之一，不仅江河湖海中含有水，各种生物体内也都含有水．生命的孕育和维系需要水，水是人类重要的营养物质．水的化学式为H2O，根据水的化学式你能获得哪些化学信息？（写4条，暂不涉及相对原子质量）
    ①水这种物质；
    ②水是由氢元素和氧元素组成；
    ③水是由水分子构成的；
    ④一个水分子由2个氢原子和一个氧原子构成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列物质不能用于鉴别氢氧化钠溶液和稀盐酸的是（　　）
    A．紫色石蕊试液B．氯化钠溶液C．铁粉D．碳酸钠溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．用焚烧法处理假冒伪劣商品时，浓烟滚滚、火光冲天、刺激性气味弥漫四周．
    （1）从环保角度看，这种处理方法是否科学？
    （2）请提出一条处置伪劣商品的合理化建议．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．草酸又名乙二酸，广泛存在于植物源食品中．草酸有毒，对皮肤、粘膜有刺激及腐蚀作用，极易经表皮、粘膜吸收引起中毒．
    【提出问题】草酸的成分是什么？它有什么性质？
    【查阅资料】Ⅰ．草酸是一种有机酸，又名乙二酸，化学式为H2C2O4；
    Ⅱ．草酸在浓硫酸的催化作用下，隔绝空气并加热会发生分解反应．
    【实验探究】
    （1）向盛有草酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成红色，说明草酸溶液显酸性．
    （2）小明同学根据草酸中含有H、O元素，推测出生成物中肯定有H2O．
    （3）生成物中可能有碳的氧化物，小军提出猜想：
    ①猜想Ⅰ：只有CO2CO2，猜想Ⅱ：只有COCO，猜想Ⅲ：CO和CO2
    他们将草酸分解产生的气体通过如图的装置（假设A、B装置都是充分反应）．
    ②实验时，装置A和D中澄清石灰水均变浑浊，证明猜想成立，澄清石灰水变浑浊的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    ③实验时装置B的作用是干燥（CO）气体；
    ④实验时装置C中的现象是黑色粉末变红色；
    【讨论交流】从环保角度看，该装置存在明显的缺陷，处理方法是在D的导管出口点燃一支酒精灯或用气球收集．
    【实验结论】草酸分解的化学方程式是：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO↑+CO2↑+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．用化学符号表示，或说出符号表示的意义．
    （1）氨气NH3 3个钠离子3Na+
    （2）Au金元素等2C2个碳原子Cl-氯离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．正确认识相关事物的相同点和不同点，是学好化学的关键之一．我们可用下图来表示事物的异同点．将两种事物的相同点写在两个圆重叠的区域内，每件事物的不同点则写在相应圆中重叠区域以外的部分．请参照如图左侧示例，另外确定一组化学事物，填写在右侧空格中．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．某校兴趣小组进行“氧气制备及其性质探究”的实验．请根据以下实验 事实答题．
    （1）甲同学分别在如图所示的三个装置内，加入适量的二氧化锰，然后注入5%的双氧水，仔细观察、思考并记录如下：

    ①试管内都迅速产生大量气体，并有白雾出现．
    ②C试管中反应最早停止．
    ③B装置可通过长颈漏斗添加双氧水，使反应继续．
    ④A装置可通过调节活塞，保持反应平稳持续进行．
    ⑤用手握住三个容器的底部，感觉微热．
    ⑥A装置能持续、稳定地产生O2，便于控制．
    ⑦C装置一次产生O2量有限，不便于添加双氧水．
    你认为甲同学的上述记录中，属于描述现象的是（填序号，下同）①②③④⑤，属于实验结论的是⑥⑦．
    （2）乙同学称取等质量的氯酸钾和高锰酸钾，分别进行加热制取O2（在氯酸钾中加入适量二氧化锰），结果发现当操作基本相同的情况下，氯酸钾分解产生O2体积，远远多于高锰酸钾分解产生O2的体积．乙同学猜想：氯酸钾中氧元素质量分数大于高锰酸钾中氧元素质量分数．
    你认为乙同学的假设是（填：对或否）否；其原因是虽然高锰酸钾含氧量略大，但分解时氧元素没有全部组成氧气，生成物锰酸钾和二氧化锰中都含氧．
    （3）丙同学用制取的两瓶氧气，分别进行木炭、蜡烛燃烧的实验，发现木炭、蜡烛在空气和氧气中燃烧，发光发热的现象有明显的不同．
    根据丙同学上述实验现象，你能得出的结论是反应的剧烈程度与反应物的浓度有关．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    10．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧来测定氧气在空气中含量的方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶中原空气总体积的1/5．
    请回答下列问题：

    （1）上面的实验同时证明了氮气有不可燃、不助燃、比较稳定 的化学性质．
    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到集气瓶中原空气总体积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是（写一条，下同）红磷量不足；若进入集气瓶中水的体积超过集气瓶中原空气总体积的1/5你认为导致这一结果的原因可能是实验前未将橡胶管夹紧，使瓶内的部分氧气和其它气体在红磷燃烧时排出．
    （3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：不需酒精灯点燃红磷，节约能源．
    （4）写出红磷燃烧的文字表达式（或化学方程式）：磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷．
    （5）上述实验中的红磷不能用木炭或硫代替，原因是：木炭和硫燃烧生成的CO2、SO2与消耗的氧气的体积相等，木炭和硫燃烧前后集气瓶内的压强不变．

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