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现有三瓶气体,分别是空气、氧气、二氧化碳,怎样鉴别它们,写出操作步骤、现象和结论.


考点:

常见气体的检验与除杂方法. .

专题:

物质的鉴别题.

分析:

区别空气、二氧化碳、氧气三瓶无色气体,要求根据三种气体性质的不同,设计的方案能出现三种明显不同的实验现象,才能达到一次鉴别出三瓶气体的目的.

解答:

解:氧气能支持燃烧,二氧化碳不能燃烧、也不能支持燃烧,故可将燃着的小木条分别伸入三个集气瓶中,若木条燃烧无明显变化,则是空气;若木条熄灭,则是二氧化碳;若木条燃烧更旺,则是氧气;现象明显,能一次鉴别出这三瓶气体.

故答案为:用燃烧的小木条分别伸入三个集气瓶中,小木条燃烧更旺的是氧气,燃烧现象不变的是空气,火焰熄灭的是二氧化碳.

点评:

本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中出现明显的不同现象进行鉴别.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法正确的是(    )

A.所有爆炸都是由化学变化引起      B.沼气、天然气的主要成分都是甲烷

    C.碳元素组成的单质都是黑色的      D.一氧化碳与二氧化碳都能致人死亡,都有毒性

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科目:初中化学 来源: 题型:


1.下列变化中,属于化学变化的是(  )

 

A.

石蜡熔化

B.

汽油挥发

C.

湿衣晾干

D.

木柴燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是表示气体分子的示意图,图中“”和“”分别表示两种不同的原子,其中表示纯净物的是(  )

 

A.

B.

C.

D.

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科目:初中化学 来源: 题型:


请按下列要求进行分类:(填序号)

①空气        ②二氧化硫        ③氧气        ④硫粉   ⑤高锰酸钾    ⑥氮气            ⑦海水        ⑧冰水混合物

(1)属于纯净物的是  

(2)属于混合物的是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


学与公众生活息息相关,开展涉及化学方方面面的主题活动,让化学走向公众是我们化学工作者的一项重要责任。下列内容不属于化学主题活动的是

(  )

A.关注食品安全,提高生活质量

B.保护臭氧层,呵护我们的家园

C.制造新型材料,丰富多彩世界

D.杜绝肆意捕杀,维护生态环境

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图所示是探究有关物质变化的实验,回答以下问题。

(1)装置A给试管中的水加热时可观察到的现象: ____________________。

(2)装置B中,将一块大理石用锤子凿成小块,放入试管中,再向试管中倒入少量盐酸,可观察到大理石表面有气泡冒出,并逐渐减少。上述实验过程中:物理变化:__ __________________;化学变化:__ __________________

(3)装置A和B中都有气泡,其本质区别是____________________

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科目:初中化学 来源: 题型:


自1999年初,北京市政府采取措施,强制各用煤单位使用低硫优质煤,主要是为了防止下列哪种气体对空气的污染?------------------------------------(  )

  A.二氧化碳   B.一氧化碳     C.二氧化硫    D.二氧化氮

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于Na、Na两种粒子的判断中,正确的是                         (    )

①核电荷数相同;②核外电子数相等;③Na比Na稳定;

④质量几乎相等;⑤质子数相等。

A.①②⑤        B.②④            C.①③④⑤        D.全部   

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