如下图所示,甲、乙两试管中分别盛有硝酸钾、石灰水的饱和溶液,并
都有少量固体存在。若向试管外盛水的烧杯中加入浓硫酸,请分析推断产生的现
象和原因。
科目:初中化学 来源: 题型:
用符合题目要求的序号填空:
①氧气;②空气;③二氧化碳;④二氧化硫;⑤五氧化二磷;⑥四氧化三铁。
(1)通常状况下无色、无味的气体是________;
(2)有刺激性气味并且污染空气的气体是________;
(3)属于黑色固体的是________;
(4)支持燃烧的气体是________;
(5)属于白色固体的是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
具备以下条件即可使物质燃烧的是( )。
A.足够多的可燃物
B.只要氧气与可燃物接触
C.只要是可燃物的着火点足够低
D.只要可燃物在氧气中达到一定的温度
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组试剂中可用来制硫酸铁的是( )
A. Fe+H2SO4
B. Fe(OH)2+H2SO4
C. FeCl3+Na2SO4
D. Fe2O3+H2SO4
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科目:初中化学 来源: 题型:
现有两瓶失去标签的无色溶液,分别是稀硫酸和澄清石灰水。请你对这两
种溶液进行鉴别。
(1)鉴别它们的三种不同方法是(只写试剂名称)________、_________、__________。
(2)简述其中的一种鉴别方法(包括步骤、现象和结论)_________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
人们在生活和生产中为了防止事故发生,常需要采取一些安全措施。下列措施不当的是( )
A.人居社区配置消防设备和设置消防通道 B.严禁旅客携带易燃、易爆物品乘车
C.加油站、面粉厂附近严禁烟火 D.夜晚发现煤气泄漏立即开灯检查
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科目:初中化学 来源: 题型:
甲、乙同学分别进行如下探究活动,请你参与他们的探究过程。
⑴甲同学:检验一种气体并探究该气体的性质。
探究活动一:
实验内容 | 实验一:观察一瓶气体并闻气味 | 实验二:将燃着的木条伸入盛有该气体的集气瓶内 | 实验三:向盛有该气体的集气瓶内加入少量澄清石灰水,振荡 |
实验现象 | 瓶口向上放置,无色无味 | 燃着的木条熄灭 | 澄清的石灰水变浑浊 |
结论 | 1. 该气体是______________(填化学式)。 2. 该气体能与石灰水反应。 该反应的化学方程式为____________________________________。 |
探究活动二:
该同学另取一瓶该气体,进行如右图所示的实验:将集气瓶倒扣在水槽中,可能观察到的现象是______________________。用玻璃片盖住集气瓶将其从水槽中取出,如何证明该气体与水发生了化学变化?填写下表。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
一支试管内液体变红,一支试管内液体为紫色 | 结论:该气体与水发生了化学变化 |
⑵乙同学:探究铁生锈的条件,他将干净的铁钉分别同时放入A、B、C三支试管中进行研究。请你帮助该同学完成下列实验设计的部分内容。
编号 | 操作方法 | 实验目的 |
A | 探究铁在干燥空气中的生锈情况 | |
B | 向试管中注入蒸馏水浸没铁钉,并用植物油液封 | |
C | 探究铁在有空气和水时的生锈情况 |
一周后,编号为____________的试管中的铁钉最易生锈。
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