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如图是某同学配制50g质量分数为5%的盐水的全过程

(1)配制过程中使用的四种玻璃仪器分别是广口瓶、
 
 
量筒.
(2)找出图中的错误.①
 
.  ②
 

(3)应该称取氯化钠的质量为
 
g,如果氯化钠中含有少量不溶的杂质,溶质的质量分数会
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好选择
 
的量筒(填序号)(水的密度为1/cm3
A.10mL    B.50mL    C.100mL.
考点:一定溶质质量分数的溶液的配制,测量容器-量筒
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)根据溶液配制需要的仪器进行解答;
(2)根据取用固体药品时,瓶塞应倒放;托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则;溶解时应用玻璃棒搅拌;据此进行分析解答;
(3)利用溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数,可根据溶液的质量和溶质的质量分数计算配制溶液所需要的溶质的质量;再根据溶剂质量=溶液质量-溶质质量即可求得水的质量.
解答:解:
(1)配制过程使用的玻璃仪器分别是广口瓶、烧杯、量筒、玻璃棒等;
故填:烧杯;量筒;玻璃棒;
(2)取用固体药品时,为防止污染药品,瓶塞应倒放,图中瓶塞没有倒放;托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图中砝码与氯化钠的位置放反了;溶解时应用玻璃棒搅拌,不能用温度计搅拌;
(3)配制时需要称量氯化钠的质量=50g×5%=2.5g;如果氯化钠中含有少量不溶的杂质,溶质质量分数会偏小;量取水的体积为50g-2.5g=47.5g,为47.5mL,所以最好选用50mL的量筒.
故答案为:
(1)烧杯;玻璃棒;
(2)①砝码与氯化钠的位置放反了;②溶解时用温度计搅拌;
(3)2.5   偏小;B
点评:本题难度不大,明确配制一定溶质质量分数的溶液实验步骤、注意书写等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

关于电解水的叙述中错误的是(  )
A、电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
B、为了增强水的导电性,常在水中加入一定量的稀硫酸或者氢氧化钠溶液
C、该反应属于分解反应
D、与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中:a:NH3、b:O2、c:N2、d:H2SO4、e:KClO3、f:MnO2、g:NaCl、h:H2O、i:Fe  u、j:P2O5、k:Mg(OH)2、l:CaCO3、m:HgO、n:Cu.
(1)属于单质的是
 

(2)属于化合物的是
 

(3)属于氧化物的是
 

(4)属于酸的有
 

(5)属于碱的有
 

(6)属于盐的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出有关化学反应的文字表达式及其所属的基本反应类型.
铁丝在氧气中燃烧
 

氯酸钾受热分解
 

磷在氧气中燃烧:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是给水通电的简易实验装置,则A试管中产生的气体是
 
,检验B试管内气体的方法是
 
,装置中发生反应的文字表达式是
 

(2)某地河水浑浊,水质受到一定程度污染,人们的生活用水必须经过一系列净化处理才能使用.
①取资江水样,经静置、沉淀、
 
等操作除去水中不溶性杂质,浑水变清水.然后加入就入活性炭,利用其
 
性,除去异味,再消毒杀菌得到生活用水.
②判断生活用水是硬水还是软水,可加入
 
进行检验.生活中常用
 
的方法降低水的硬度.
③爱护水资源,人人有责.请你指出一条保护资江河水的合理化建议:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学用如图所示装置粗略测定空气中氧气的体积分数.图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一左右滑动的活塞,活塞的左端内有空气,右端管口跟空气相通,实验开始前活塞处在5厘米处.实验开始时,向烧杯中加入适量水(水与生石灰反应能产生大量热使白磷燃烧).则:
(1)白磷燃烧能放出热量,并且产生大量的
 
,写出该反应的文字表达式
 

(2)实验结束后,恢复到室温后,活塞应停在约
 
厘米处.
(3)结合实验现象分析可得出的结论是
 
,此实验中能否用木炭或硫代替红磷?为什么?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

相同质量的二氧化碳和一氧化碳中氧元素的质量比
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知空气的主要成分是氮气和氧气.如图为测定空气中氧气含量的实验装置示意图.
(1)实验时,燃烧匙里的红磷为什么要过量
 

(2)写出该反应的文字表达式:
 

(3)如果用碳替代红磷,完成上述的实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学符号下列问题:
(1)干冰
 
;  (2)热水瓶胆壁上的金属是
 
;  (3)硝酸铵
 

(4)天然气的主要成分
 
;    (5)硫酸铝中铝元素呈+3价
 

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