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被称为“生命之源”的水(H2O)和被称为“绿色氧化剂”的双氧水(H2O2),都是由氢、氧两种元素组成的化合物,通常情况下均为无色液体.在化学实验开放日,实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体,请填写有关内容:
实验步骤实验现象实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中.
②分别向A、B两试管中

同时加入等质量(少量)
的二氧化锰,观察现象.
A试管中无明显现象
B试管中有气泡产生
A试管中的无色液体是:
 

B试管中的无色液体是:
 
(1)为了检验产生的气体是否为氧气,请你写出检验的方法:(包括操作、现象、结论)
 

(2)实验完毕,可利用过滤法回收剩余溶液中的二氧化锰粉末.在过滤过程中,下列仪器  不需要的有
 

A.玻璃棒       B.酒精灯          C.天平         D.烧杯      E.漏斗.
考点:物质的鉴别、推断,过滤的原理、方法及其应用,氧气的检验和验满,催化剂的特点与催化作用
专题:物质的鉴别题
分析:鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体的方法是:①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中;②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象;A试管中无明显现象的是水,B试管中有气泡产生,是过氧化氢溶液;氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入试管中,木条复燃,证明是氧气;根据过滤操作需要的仪器分析.
解答:解:鉴别水和过氧化氢两瓶无色液体的方法是:①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中;②分别向A、B两试管中同时加入等质量(少量)的二氧化锰,观察现象;A试管中无明显现象的是水,B试管中有气泡产生,是过氧化氢溶液;故答案为:水;双氧水;
(1)氧气的检验方法是:将带火星的木条伸入试管中,木条复燃,证明是氧气;故答案为:将带火星的木条伸入试管中;木条复燃;证明是氧气;
(2)过滤中用到的仪器:玻璃棒、烧杯、漏斗、铁架台等;而不需要天平和酒精灯;古答案为:BC.
点评:本题为常见物质的鉴别,水和过氧化氢是组成元素相同的常温下为液体两种相似的物质,但其化学性质相差很大,且要熟练掌握氧气的鉴别和过滤操作等.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

在潜水艇里要配备氧气再生装置,现有以下几种制氧气的方法,其中最适合于潜水艇里氧气再生的方法(  )
A、使利用绿色植物的光合作用
B、氧化汞
汞+氧气
C、水
通电
氢气+氧气
D、过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知反应3A+2B═2C+D,B、A两物质完全反应时质量比为4:3.若生成C和D共140g,则反应消耗B的质量为(  )
A、120gB、100g
C、80gD、60g

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列化学方程式书写完全正确的是(  )
A、4Fe+3O2
 点燃 
.
 
2Fe2O3
B、2KClO3
 MnO2 
.
 
2KCl+3O2
C、2C2H2+5O2
 点燃 
.
 
4CO2+2H2O
D、Fe+ZnCl2═Zn+FeCl2

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科目:初中化学 来源: 题型:

既可以与盐酸反应,又可以与石灰水反应的物质有(  )
A、AgNO3溶液
B、NaOH溶液
C、Na2CO3溶液
D、AgCl

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象对应叙述关系正确的是(  )
A、
红磷在密闭容器(含有空气)内燃烧,容器内物质质量随时间变化的图象
B、
水电解反应过程产生的气体随时间的变化趋势
C、
加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制氧气
D、
用含有相等质量过氧化氢的双氧水来制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

酸类具有共同化学性质的根本原因是(  )
A、不同的酸的水溶液里都含有相同的H+
B、它们都有酸味
C、不同的酸的水溶液里都含有酸根离子
D、都能使紫色石蕊试液变红色

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列处理方法不正确的是(  )
A、炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭
B、不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面上燃烧起来,应立即用水浇灭
C、扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,形成隔离带
D、遇到火灾时,可用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图象能正确反映实验过程中相应量变化的是(  )
A、
将接近饱和的硝酸钾溶液缓慢降温
B、
向一定量的氢氧化钡溶液中加过量稀硫酸
C、
向氢氧化钠溶液中加水
D、
向一定量的稀硫酸中加入过量的锌

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