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【题目】某化学兴趣小组在一个充满O2的密闭容器中加入一定量的碳粉,在高温条件下使其充分反应,待反应结束后,容器中的碳粉已完全消失。该小组成员对容器中反应后的气体进行如下探究:

(知识回顾)碳充分燃烧和不充分燃烧的产物是不同的,写出碳不充分燃烧的化学方程式:__________

(提出猜想)

(1)小红对容器中气体的组成提出如下四种猜想,你认为其中明显不合理的有_____(填字母)。

A.C和CO B.只有CO C.CO和O2 的混合气体 D.只有CO2

(2)小明认为容器中的气体还可能是CO和 CO2的混合气体;小强认为容器中的气体还可能是CO2和O2

(实验探究1)小明为了验证自己的猜想,按如图所示装置进行探究。

请回答下列问题:

(3)装置C中浓硫酸的作用是 __________________

(4)若小明的猜想成立,则装置A中的实验现象是___________ ,反应的化学方程式是_________,装置D玻璃管中的实验现象是_________,反应的化学方程式是___________

(实验探究2)小强把小明实验装置D的氧化铁换成了铜丝网,并去掉E装置验证其猜想。

(步骤1)先加热装有铜丝网的玻璃管一段时间后,再通入容器中气体,观察现象;

(步骤2)将气体通入澄清石灰水,观察现象。

(反思评价)指导老师在分析其实验方案后,指出了其中存在的错误或不足。

①步骤1应先通入容器中气体一段时间后方可加热。你认为这样修改的原因是________

②没有必要进行步骤2的实验,其理由是_______________________

【答案】 2C+O22CO AC 干燥气体 石灰水变浑浊 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 红色固体变黑 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 排尽装置内的空气,防止空气中的O2与Cu加热后发生反应 该实验中能与O2共存的气体只有CO2

【解析】

碳充分燃烧生成二氧化碳,不充分燃烧生成一氧化碳。二氧化碳能与氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液反应,一氧化碳不能与氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液反应,二氧化碳不与氧化铁反应,一氧化碳能与氧化铁反应生成二氧化碳。

知识回顾:碳不充分燃烧生成一氧化碳。【提出猜想】(1)A.因为待反应结束后,容器中的碳粉已完全消失,所以容器中不可能有C,错误;B.可能只有CO,正确;C.CO和O2 能发生反应,不能共存,错误;D.可能只有CO2,正确。故选AC。(3)浓硫酸具有吸水性,所以装置C中浓硫酸的作用是干燥气体。(4)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O,装置B是除去二氧化碳,Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2,Fe2O3是红色粉末,生成的铁因含有杂质而呈现黑色,若小明的猜想成立,则装置D玻璃管中的实验现象是红色固体变黑。【反思评价】①步骤1应先通入容器中气体一段时间后方可加热。你认为这样修改的原因是排尽装置内的空气,防止空气中的O2与Cu加热后发生反应。②没有必要进行步骤2的实验,气体中存在碳元素的是一氧化碳、二氧化碳,O2与一氧化碳不能共存,所以该实验中能与O2共存的气体只有CO2

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【题目】某化学研究小组对蜡烛(主要由碳、氢元素组成)燃烧进行了如下探究。

(1)设计图 1 所示实验,锥形瓶中发生反应的化学方程式为_____; 请推测靠近三通管_____(填“上口”或“下口”)的火柴火焰熄灭,理由是_____________________

(2)某同学用大烧杯将高低 2 支燃烧的蜡烛罩住(如图 2),观察到高的蜡烛先熄灭,低的 蜡烛后熄灭。

(提出问题)导致高的蜡烛先熄灭的原因是什么?

(猜想与假设)假设 1:可能是高蜡烛火焰附近的二氧化碳含量过大导致其先熄灭; 假设 2:可能是高蜡烛火焰附近的氧气浓度过低导致其先熄灭。

(设计实验)

甲同学按图 2 装置进行实验,点燃蜡烛,用大烧杯罩住。一段时间后,发现贴在烧杯内上部 的滤纸先褪色,说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的浓度_____(填“高” 或“低”)。

(3)为进一步验证假设 1,乙同学收集 1 瓶含 20%氧气和 80%二氧化碳的气体,将点燃的蜡烛慢慢伸入瓶中并密封,蜡烛燃烧一段时间后慢慢熄灭,根据实验现象可知:假设 1_____(填“合理”或“不合理”)

(4)丙同学使用传感器测得密闭装置内蜡烛从燃烧到熄灭后的过程中(80s 时蜡烛熄灭), 装置内氧气和二氧化碳含量的变化曲线如图 3,则可得出蜡烛燃烧的条件是_________

(5)结合已有知识和上述实验分析,乙同学实验中,蜡烛完全熄灭后瓶内含有的气体有_____

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【题目】KNO3、NaNO3、NaC1的溶解度曲线如图所示,下列说法正确的是(  )

A. 20℃时,KNO3的溶解度最大

B. 0℃时,100 g NaNO3饱和溶液中含73 g NaNO3

C. 从NaCl溶液中获取NaCl晶体时,必须采用冷却热饱和溶液的方法

D. 分别将20℃的KNO3、NaNO3饱和溶液加热至80℃时,KNO3溶液溶质的质量分数小于NaNO3溶液

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【题目】下面为初中化学常见实验装置图,回答有关问题,

(1)仪器X的名称是______________

(2)实验室用加热高锰酸钾制取并收集干燥的氧气,选用上图中部分装置组成全套装置,其连接顺序为______________;(填接口字母序号,按气流方向从左到右)

(3)实验室用大理石与稀盐酸反应制取并收集干燥的CO2,除选A外还应选用的装置有____,有关化学反应方程式为______;将此套装置作一定改动就可用于铝与稀硫酸反应制取并收集干燥氢气,改动的方法是_____

(4)在制取CO2或者H2中,对A装置加入液体的量的要求是______________

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【题目】用如图装置测定空气中氧气的含量,下列说法正确的是( )

A. 点燃白磷后缓慢将燃烧匙插入瓶中,塞紧瓶塞

B. 用细铁丝代替白磷进行实验,不会影响实验结果

C. 不打开瓶塞,聚焦太阳光引燃足量白磷,实验效果更好

D. 若实验过程中,没有将弹簧夹夹紧,不会影响实验结果

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【题目】已知A、B、C、D是初中化学常见的四种不同类别的化合物,A为人体胃液中的酸,农业上B常用于改良酸性土壤,B与C反应常用于工业上制烧碱,D含量过多会导致温室效应加剧。它们相互反应及转化关系如右图。(“—”表示相互之间能发生反应,“→”物质之间存在转化关系,部分反应物和生成物略去)请回答下列问题:

(1)A物质的一种用途________________________

(2)D的化学式______________;B的俗名是__________________

(3)B与C反应的化学方程式是___________,该反应的基本反应类型____________

(4)B与D反应的化学方程式是_______________________________________________

(5)我们中学生是传播“低碳”理念,倡导“低碳”生活的先行者,请你提出一条“低碳”生活的具体做法:______

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(1)写出下列仪器名称: b___________

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