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    利用海水可以制备金属单质，其流程如下图所示：

    (1)步骤③中涉及的化学反应方程式为______________________________________

    ____________________。

    (2)通过以下步骤可以制取金属Y：

    ―→

    步骤④中涉及的化学反应方程式为________________；该反应的类型为________。


    (1)Mg(OH)2＋2HCl===MgCl2＋2H2O

    (2)MgCl2Mg＋Cl2↑ 分解反应


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    科目：初中化学 来源：2014-2015学年山东省滕州市初三学业水平检测二化学试卷（解析版） 题型：填空题

    碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广,碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛。

    根据下图及所学知识回答下列问题：

    （1）上图中属于金刚石结构的是 （填写图序号）；图④也是碳的一种单质，其化学式为 。

    （2）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系。X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题。

    ①X的化学式为___________；

    ②Y与石灰水反应生成Z的化学方程式为____ _____；

    ③气体X、Y中所含元素相同，但它们的化学性质不同，其原因是_______ ____；

    （3）将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为_____ __ ____。

    （4）CO2是可以利用的重要资源，你可听说过“吹气成砖”吗？就是在一定条件下，CO2和金属钠反应可以制取金刚石，反应的方程式是CO2+4NaC（金刚石）+2 X ,请推出X的化学式 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    有关实验操作正确的是

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是生命之源，某兴趣小组通过右图装置来探究水的组成。

    试回答下列问题：

    ① 在图中A、B处标出电源的正极和负极（用“+”、“-”表示） ⒂ ；

    ② 电解水的化学方程式是          ⒃              ；

    ③ 该实验的结论是             ⒄                ；

    ④ 已知相同条件下氧气在水中的溶解性大于氢气，那么在实验中甲、乙两管气体的体积比的测得结果比理论值会偏   ⒅  （填“小”或“大”）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    用下图所示装置进行的实验是(    )。

    A．过滤            B．蒸发         C．蒸馏             D．溶解

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    中国倡导构建“和谐海洋”，与世界共享发展，保护海洋环境是构建“和谐海洋”的一部分。下列措施符合这一主题的是(    )。

    ①增建污水处理厂 ②加大沿海及河流两岸的绿化 ③禁止企业以煤炭为燃料进行生产 ④严禁停靠在港口的运煤、运油船舶将清洗船舱的水直接排入海中 ⑤禁止海洋捕捞和海水养殖

    A．①②③          B．②③④          C．②③⑤          D．①②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    厦门市正在建设海水淡化厂。下图是小红制作的海水综合利用图，请填空：

    (1)海水中还有一种最重要的物质没有在上图中列出，其化学式为________；

    (2)选择上图中的物质，将其化学式填入下表(各举一例)：

    物质类别

    酸

    碱

    盐

    化学式

    (3)以上图中的物质为原料(可配合其他化学原料)制取上图中没有的物质，请写出一个符合要求的化学方程式：_________________________________________________；

    (4)厦门市年人均水量为871 m3，只有全国年人均的40%，福建省年人均的25%，远低于国际年人均水资源的警戒线1 700 m3，有专家建议该市可从空中和海水中获得水资源；

    ①从空气中取水是________(填“物理”或“化学”)变化，理由是_________________；

    ②从海水淡化厂排出的高浓度盐溶液也是污染物，你认为应该如何处理？___________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作符合规范要求的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某校化学研究性学习小组的同学在老师指导下开展了一系列实验探究活动，请按要求回答问题。

    （一）粗盐中难溶性杂质的去除实验

        九年级化学第十一单元学习结束后，同学们走进实验室按下图的操作流程进行实验，回答下列问题：

    （1）操作③的名称是         ；

    （2）下列折叠纸的情形中错误的是    （填字母序号）；

    （3）为使折叠好的滤纸紧贴漏斗内壁应采取的主要措施是          ；

    （4）操作④中停止加热的判断依据是                     ；

    （二）白磷水下燃烧实验

        九年级化学第七单元设计了“白磷水下燃烧”的实验，同学们按“图甲”装置实验时遇到了许多问题，在老师指导下同学们设计了“图乙”装置进行实验，取得了很好的实验效果，请按要求回答下列问题：

    说明：① 图乙的洗气瓶B、C、D中装置的吸收增效体均浸泡在水中；

    ② 吸收增效体由疏松多孔的物质制成，能增在物质间的接触面积；

    （1）按照“图甲”装置实验时遇到的问题有               （任写一点）；

    （2）用“图乙”装置实验时，A中“水火相容”的现象十分明显，写出白磷水下燃烧的化学方程式                           ；

    （3）A中用耐酸碱蚀的钢丝网罩住白磷的目的是                      ；

    （4）实验时洗气瓶B的上部空间有较多白雾、C中白雾较少，D中无白雾，为进一步提高对白雾的吸收效果，你认为可采取的措施有              （任写一点）。

    （三）铝锌合金成分的测定实验

        学习合金知识后，同学们确立的研究课题—“铝锌合金中铝含量的测定”，实验装置如右图所示，实验步骤如下

        【步骤一】 将铜网包裹的合金样品放入烧杯底部并用漏斗罩住，

                   再向烧杯中加入一定量的水；

        【步骤二】 将量筒内注满水后倒扣在漏斗颈部（如右图所示）

        【步骤三】 将长颈漏斗插入烧杯内，通过它将适量浓盐酸注入

                   烧杯底部；

        【步骤四】 完全反应后测定并计算；

        请回答下列问题：

        （1）“步骤一”向烧杯内加入水的液面应处于    （填“A”、“B”或“C”）处；

        （2）实验中量筒的作用是                 ；

        （3）烧杯内倒扣漏斗的主要作用是                ；

        （4）同学们通过测定mg铝锌合金与盐酸反应产生氢气的体积计算出了合金中铝的质量分数，计算时必须使用的另一个数据是               ；

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