根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题。
(1)请写出图中标号仪器的名称:①________;②________。
(2)实验室用过氧化氢溶液制取少量氧气时,发生装置最好选用______,收集较干燥氧气的装置选用________________________________________________;
如需随时控制生产气体的量并节约药品,发生装置最好选用________。(填编号)
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,发生装置应选用________(填编号)。
(4)如用E装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是 ______________________。
科目:初中化学 来源: 题型:
2008年奥运会“祥云”火炬中燃料燃烧后不会对环境造成污染,体现了“绿色奥运”的理念.反应的化学方程式为CxH8+5O23CO2+4H2O,则x的数值是( )
| A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
考古发现,早在一万多年前我国就已开始制造和使用陶器。现代人们已能生产新型陶瓷材料,如用氧化铝等为原料生产的陶瓷制造发动机零件。下列有关氧化铝陶瓷的说法错误的是( )
A.该陶瓷属于无机非金属材料
B.该陶瓷中的原料氧化铝属于非金属氧化物
C.该陶瓷耐高温、强度高
D.该陶瓷不属于塑料
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科目:初中化学 来源: 题型:
《环境空气质量标准》新增PM2.5指标,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物。为实现空气质量达标,合理的做法是( )
A.煤炭直接燃烧 B.秸秆焚烧还田
C.开发清洁能源 D.提倡多开汽车
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科目:初中化学 来源: 题型:
从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中,选择符合下列题意的气体填空:
(1)太空飞行人员需要携带的气体是________。
(2)白炽灯泡内含有的气体是________。
(3)电工“测电笔”内充有的气体是________。
(4)植物光合作用需要的气体是________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于氢氧化钠的描述中错误的是( )
| A. | 其水溶液能使石蕊溶液变红 |
| B. | 能去除油污,可做厨房的清洁剂 |
| C. | 固体氢氧化钠可用作二氧化碳气体的干燥剂 |
| D. | 如果不慎将氢氧化钠溶液沾到皮肤上,要用较多的水冲洗,再涂上硼酸溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
硫酸是常见的酸,也是常用的化工原料.由于浓度不同,浓硫酸与稀硫酸在性质上存在较大差异,如浓硫酸具有脱水性、吸水性和强腐蚀性等.某课外兴趣小组为了探究浓硫酸的某些特性做了如下一些实验.请结合有关实验,按要求回答下列问题:
(1)用玻璃棒蘸取少量浓硫酸在滤纸上写字,过后观察,字迹显黑色,这主要是由于浓硫酸具有 性,使纸中的纤维素炭化的缘故;在洗气瓶中盛放浓硫酸,除去氢气或氧气中的水分,是利用其 性.
(2)探究浓硫酸的吸水性.兴趣小组把98%的硫酸10mL和63.3%的硫酸(用10mL 98%的硫酸与10mL水配成)约20mL分别放入两个相同的大表面皿中,称量、观察、记录、分析.根据室温环境下实验的数据绘成的曲线如图:
①稀释浓硫酸时,应将 缓缓地注入盛有 的烧杯中并不断搅拌;原因是 、 .
②由如图曲线你能得到的实验结论有哪些?(写两点) 、 .
(3)探究浓硫酸能否使铁钝化(钝化指在表面形成氧化膜保护层,使内层金属不再发生变化).
可选用的实验药品有:相同铁片若干、浓硫酸、稀硫酸、硫酸铜溶液等.实验仪器任选.
①兴趣小组已经完成下表实验Ⅰ和Ⅱ,请你帮他们将实验报告补充完整.
方案 | 实验假设 | 实验方案 | 实验现象与结论 |
Ⅰ | 能发 生钝化 | 取一铁片先插入浓硫酸中,一段时间后取出,再插入硫酸铜溶液中. | 无明显变化,假设成立. |
Ⅱ | 能发生钝化 | 取两片相同的铁片,一片放入浓硫酸中,一段时间后取出,与另一片同时放入硫酸铜溶液中. |
假设成立. |
认为方案Ⅱ与方案Ⅰ相比,方案Ⅱ的优点是 .
②请你选用提供的药品再设计一个实验,简述实验方案: .
③某同学将一铁片插入盛有98%的浓硫酸的试管中,无明显变化,再给试管加热一段时间后,发现溶液变色并有刺激性气味气体产生,此现象说明: ) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
明矾可用于净水,是因为明矾溶于水生成的胶状物可以 悬浮于水中的杂质,
使水澄清,除去硬水中过多的Ca2+和Mg2+就可得到软水;通常可用 来检验硬水与软水;日常生活中常用 的方法来降低水的硬度。
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