现 象 | 解 释 |
a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧. b试管中红磷没有燃烧. | ①a试管中白磷燃烧的化学方程式是:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5; ②热水中白磷没有燃烧的原因是:达到着火点但没有和氧气接触; ③b试管中红磷没有燃烧的原因是:和氧气接触但没有达到着火点 |
分析 【改进与实验】根据反应的实质、燃烧的条件分析可得到实验现象的原理;
【反思与评价】(1)可从资料中查阅的五氧化二磷的性质得知,它有毒,所以要从防止污染的角度来分析根据气球的弹性较大,
(2)在反应过程中试管内的压强会变化,分析可得出装置中气球的作用.
【拓展与迁移】根据氧气约占空气体积的五分之一,从完全燃烧,不完全燃烧或气密性方面来分析原因.
解答 解:
【改进与实验】白磷燃烧生成五氧化二磷,燃烧必须达到三个条件:①物质本身具有可燃性,②可燃物与助燃物充分地接触,③达到可燃物的着火点.所以投入水中的白磷虽然温度达到着火点,但是在水中与空气隔绝,所以不会燃烧;试管中的白磷会燃烧,它的温度即达到着火点又与空气接触,满足燃烧的条件;试管中的红磷尽管与空气接触,但是温度没有达到它的着火点,所以不会燃烧.故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;达到着火点但没有和氧气接触;和氧气接触但没有达到着火点;
【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较燃烧后的产物在试管中不会散发到空气里,所以优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康.
(2)在反应过程中试管内的压强会变化,所以图3装置中气球的作用是避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而被冲开.
故填:防止白磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中,造成污染;缓冲作用,防止胶塞冲出;
【拓展与迁移】空气中氧气的体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$,且上述实验白磷足量、气密性良好,所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的$\frac{1}{5}$;故填:甲;空气中氧气的体积约占空气体积的$\frac{1}{5}$,且上述实验白磷足量、气密性良好,所以进入a试管内液体的体积能接近试管容积的$\frac{1}{5}$.
点评 熟练掌握物质燃烧的条件,即是:①物质本身具有可燃性,②可燃物与助燃物充分地接触,③达到可燃物的着火点.这三个条件缺一不可,只要同时满足上述三个条件,物质就可以燃烧;同时对于装置优越性的改进一般要考虑到操作的简便性,气密性良好,反应易操控,环境保护等方面.
科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 同压下凝固点:蒸馏水<氯化钠溶液 | B. | 着火点:纸片>煤炭 | ||
C. | 含碳量:甲醛(CH2O)=醋酸(C2H4O2) | D. | 相对分子质量:油脂>甲烷 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象. | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ、待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象. | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ、将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag. | |
Ⅳ、分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象. |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A. | 用托盘天平称取11.87g粗盐 | B. | 用托盘天平称取11.7g粗盐 | ||
C. | 用温度计测得温度为25.72℃ | D. | 用100mL量筒量取56.2mL水 |
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