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    书写下列化学方程式：
    ①镁带燃烧
     
    ；
    ②硫粉燃烧
     
    ；
    ③水通电
     
    ；
    ④氯酸钾和二氧化锰共热制氧气
     
    ；
    ⑤有大量白烟生成的反应
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    解答：解：①镁带在空气中燃烧生成氧化镁；答案为：2Mg+O2
     点燃 
    .
     
    2MgO；
    ②硫粉在空气中燃烧生成二氧化硫；答案为：S+O2
     点燃 
    .
     
    SO2；
    ③水在通电的条件下分解为氢气和氧气；答案为：2H2O
     通电 
    .
     
    2H2↑+O2↑；
    ④氯酸钾在二氧化锰在催化剂的条件下，分解为氯化钾和氧气；答案为：2KClO3
     MnO2 
    .
    △
    2KCl+3O2↑；
    ⑤红磷燃烧会冒出大量的白烟；答案为：4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下图所示实验装置，请回答下列问题

    （1）图中e、f仪器的名称：e
     
    ，f
     
    ．
    （2）用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气，选用的发生装置是
     
    （填字母A、B、C、D），反应的化学方程式是
     
    ．
    （3）用块状固体和液体常温下制取气体时，用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是
     
    ．
    （4）实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气的化学反应方程式为
     
    ，
    该实验
     
    （填“能”或“不能”）选用C装置来控制反应发生或停止．．若用D装置来收集生成的氧气，气体应从
     
    （填g或h）通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应的文字表达式：
    ①铁丝在氧气中燃烧
     
    ；
    ②镁条在空气中燃烧
     
    ；
    ③红磷在氧气中燃烧
     
    ；
    ④碳酸氢铵受热分解
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，装入药品前应先
     
    ；发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    ；依据是
     
    ．
    （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．制取氨气的反应方程式为2NH4Cl+Ca（OH）2 
      △  
    .
     
    CaCl2+2NH3↑+2X．X的化学式为
     
    ．
    （4）查阅资料知道：硫化氢（H2S）是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，其水溶液叫氢硫酸，具有挥发性．实验室常用硫化亚铁（黑色块状固体．不溶于水）与稀硫酸反应制取：FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑．根据上述信息可知，实验室制取硫化氢气体的最佳装置组合是
     
    （填字母）．
    （5）对实验进行改进是创新的表现方式之一．右图是某研究性学习小组设计的几种装置．请你分析并回答下列问题：A装置除可用作实验室制取H2、02的发生器外，还可以用作制
     
    气体的发生装置，用A装置制取该气体的化学方程式是
     
    ．小张从装置A得到启发，在大试管中增加了隔离铜丝网，设计成装置B用于制H2，相对于用A装置制H2，用B装置的优点是；小李回家用大小不同的两只试管设计了C、D装置．准备用于制取少量H2，你认为C、D装置中哪一种装置更好？
     
    （填字母代号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    近年来科学家发现，维生素C除了具有抗坏血病的能力外，还有防癌作用，广泛存在于蕃茄、橘子和柠檬中．维生素C的化学式为C6H8O6，计算（规范写出计算过程，无过程不得分）
    （1）维生素C 的相对分子质量；
    （2）维生素C中所含C、H、O三种元素的质量比为；
    （3）维生素C中O元素的质量分数为．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    通过学习知道有多种途径可以制取氧气．如：
    ①．分离液态空气 ②．加热高锰酸钾   ③．分解过氧化氢
    （1）再写出一种制取氧气的方法
     
    ．
    （2）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气（如图所示）
    ①写出用该方法制取氧气的化学反应符号表达式
     
    ．
    ②请指出图中所用仪器的名称：a
     
    ，b
     
    ．
    ③实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ． ④收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并
     
    （填“正放”或“倒放”）在桌上．
    ⑤学习小组的同学用这种方法收集了两瓶气体．在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃．导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用如图装置来制取氧气：
    （1）写出图中有标号仪器的名称：
    a
     
    、
    b
     
    ；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），其中二氧化锰起
     
    作用．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的符号表达式为
     
    ．
    （4）用E装置收集氧气的依据是
     
    ，检验氧气是否集满的方法是
     
    ．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体．
    ①制取并收集NH3，应该从图中选择的发生装置是
     
    ，收集装置是
     
    ．
    ②请写出氨气和氧化铜反应的文字表达式
     
    ．
    （6）做铁丝在氧气中的燃烧实验时，在集气瓶底部加少量水的目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    回忆给少量碳酸氢铵加热分解的有关知识，回答下列问题
    （1）碳酸氢铵的颜色是
     
    色，状态是
     
    态；从试剂瓶中取用碳酸氢铵所用的仪器是
     
    ，描述加热中所观察到的主要现象：
     
    有关反应的文字表达式
     
    ．
    （2）某农户将碳酸氢铵放在太阳下晾晒后，发现碳酸氢铵变少了，你能解释碳酸氢铵变少的原因吗？你的解释是：
     
    ，你指导农户使用碳酸氢铵，你将提出哪些建议？你的建议是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列符号所表示的意义：
    （1）F
     
    ；（2）2O
     
    ．

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