下列操作不会造成药品污染的是A.实验剩余的药品放回原瓶B.滴管取药后平放或倒置.再吸另一药品C.固体溶于水时.用玻璃棒搅拌D.滴管滴液时.伸进试管里并碰在管壁上题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

二氧化硫是大气污染物之一，为粗略地测定周围环境中的SO₂含量，某学生课外活动小组设计了如图的实验装置．
我国环境空气质量标准中对每次空气质量测定中的S0₂最高浓度限值

S0₂最高浓度限值（单位mg?m^-3）
一级标准	二级标准	三级标准
0.15	0.50	0.70

（1）检查装置的气密性时，先在试管中装入适量的水（保证玻璃导管的下端浸没在水中），然后

向外轻轻拉动注射器的活塞

（填写实验操作方法）时，将会看到

浸没在水中的玻璃导管口有气泡冒出

（填写实验现象），则证明该装置的气密性良好．
（2）已知二氧化硫与碘水的反应为：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．向试管中加入1.0mL溶质质量分数为1.27X10^-4的碘水（此时溶液的密度与水的密度近似），用适量的蒸馏水稀释后再加入2-3滴淀粉溶液，配制成溶液A．测定指定地点的空气中SO₂的含量时，推拉注射器的活塞反复抽气，A溶液由

蓝

色变为

无

色时反应恰好完全进行．
（3）课外活动小组分成第一小组和第二小组，使用相同的实验装置和溶液A，在同一地点、同时测量空气中的S0₂含量（两个小组所用时间相同、所用装置和药品均无问题）．当反应恰好完全进行，记录抽气次数如下（假设每次抽气500mL）．请将表填写完整（计算时保留二位有效数字）．
不同组别的测量值

分组	第一小组	第二小组
抽气次数	120	140
空气中S0₂的含量（单位：mg?m^-3）

（4）通过测定并计算，你判断出所测地点的空气中S0₂的含量属于

三级

标准（填表3中所列举的等级），你认为

第一

小组（填“第一”或“第二”）小组的测定结果更接近实际值，原因是

第二小组的抽气速度过快，造成空气中SO₂与碘未充分反应，产生较大误差

．
（5）CO₂饱和溶液的pH约为5.6，环境化学里将pH小于5.6的雨水称为酸雨．过量排放下列气体不会形成酸雨的是

①

（填序号）
①CO₂ ②NO₂ ③SO₂ ④HCl．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：

（1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．
正确的操作顺序是

②①③④⑤⑦⑥

．有关反应的文字表达式是

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

高锰酸钾

加热

锰酸钾+二氧化锰+氧气

．
（2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是

装置中有空气，会造成收集的氧气不纯

；
（3）检验制得的气体是否是氧气的方法是

将带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气

．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是

试管底部没有放入水或细沙

．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应

与量筒内凹液面的最低处保持平衡

．
（4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学．你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是

高锰酸钾受热分解时生成了二氧化锰

．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？

否

（填“是”或“否”）．

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科目：初中化学 来源：鼎尖助学系列·同步练习化学·九年级·上册 题型：013

下列操作不会造成药品污染的是

[　　]

A．实验剩余的药品放回原瓶

B．滴管取药后平放或倒置，再吸另一药品

C．固体溶于水时，用玻璃棒搅拌

D．滴管滴液时，伸进试管里并碰在管壁上

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科目：初中化学 来源：同步题 题型：单选题

下列操作不会造成药品污染的是

[ ]

A．实验剩余的药品放回原瓶
B．滴管取药后平放或倒置，再吸另一药品
C．固体溶于水时，用玻璃棒搅拌
D．滴管滴液时，伸进试管里并碰在管壁上

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下列操作不会造成药品污染的是