分析 二氧化碳的化学性质有:既不能燃烧也不能支持燃烧,也不供给呼吸;能与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊.为保证实验成功,必须将盛放二氧化碳的集气瓶正放,其原因是二氧化碳的密度比空气的密度大;实验①②的目的是:证明酸能使紫色石蕊试液变红色;集气瓶中③④两处的实验现象分别是:③中干燥的石蕊试纸不变色,④中湿润的石蕊试纸变红色;通过上述实验探究可得出的结论是:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色.
解答 解:(1)为保证实验成功,必须将盛放二氧化碳的集气瓶正放,其原因是二氧化碳的密度比空气的密度大;实验①②的目的是:证明酸能使紫色石蕊试液变红色;故答案为:二氧化碳的密度比空气的密度大;证明酸能使紫色石蕊试液变红色;
(2)集气瓶中③④两处的实验现象分别是:③中干燥的石蕊试纸不变色,④中湿润的石蕊试纸变红色;故答案为:③中干燥的石蕊试纸不变色,④中湿润的石蕊试纸变红色;
(3)通过上述实验探究可得出的结论是:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色;故答案为:二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色;
点评 本考点考查了二氧化碳的性质和实验现象的描述,二氧化碳与人类生活密切相关,在自然界中实现了碳循环.也充分体现了酸能使紫色石蕊试液变红色的性质.本考点基础性强,主要出现在选择题和实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:多选题
A | 食品保鲜的办法 | B | 灭火实例与原理 |
填充氮气--防止变质 放入生石灰--防止受潮 放入细铁粉--防止受潮和变质 | 油锅着火时用锅盖盖灭--隔绝空气 住宅失火时用水灭火--降低着火点 扑灭森林火灾时设置隔离带--隔离可燃物 | ||
C | 日常物质的区别 | D | 化学中常见的“三” |
水和软水--加肥皂水并搅拌 羊毛和化纤--点燃后闻气味 氯化铵和磷矿粉--观察颜色 | 三种可燃性气体--H2、CO、O2 三种可加热仪器--试管、烧杯、蒸发皿 构成物质的三种粒子--分子、原子、离子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 现象 | 结论 |
①取一种黑色粉末少许,加入到稀硫酸中 | 黑色粉末溶解,溶液颜色变为蓝色 | 此粉末一定是氧化铜 |
②取另一种黑色粉末少许,加入到稀硫酸中 | 黑色粉末不溶解,没看到气体产生 | 此粉末一定不是铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 收集雨水用于城市绿化用水 | |
B. | 海洋有自净能力,所以不存在海水污染问题 | |
C. | 生活中常用肥皂水区分硬水和软水 | |
D. | 可用沉降、过滤等方法初步净化天然水 |
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