在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：
A B C
（1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在
天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。
③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。
（2）如上图C所示，用细线系住镁条使之平衡，然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化镁。
①写出镁在空气中加热的文字表达式 。
②加热一段时间后，镁条 （填“能”或“不能”）保持平衡。
（3）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：
①、检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
②、待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
③、待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL。
回答下列问题：①红磷燃烧时最明显的现象是________________；
②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是______________(导气管的体积可忽略不计)。
科目：初中化学 来源： 题型：
钇（Y）是一种稀土元素，该元素在元素周期表中的信息如图所示．下列说法错误的是（ ）
A．钇属于金属元素 B． 钇原子的质子数为39
C．钇元素的相对原子质量为88.91 D． 钇原子的中子数为39
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科目：初中化学 来源： 题型：
已知“
”、“
”表示不同元素的原子，请用序号填空：
（1）下列表示的气体物质中，属于单质的是 ；
（2）下列表示的气体物质中，属于化合物的是 ；
（3）下列表示的气体物质中，属于混合物的是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
福建具有丰富的硅矿资源，对我国发展硅基太阳能光伏电池具有重大作用．请回答下列问题：
（1）硅基太阳能光伏电池使用过程中不产生CO2，从而有助于解决的环境问题是 ．
（2）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，写出该反应的文字表达式： ．
（3）自然界中，硅主要以二氧化硅（SiO2）、硅酸盐形式存在．SiO2中硅的化合价为 ．
（4）工业上用碳与二氧化硅在高温下反应制取硅，同时生成CO．请写出该反应的文字表达式 ．
（5）工业上常用分离液态空气的方法制取氧气，该方法所发生的变化是 （填“物理变化”或“化学变化”）
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科目：初中化学 来源： 题型：
为检验某化合物是否含碳、氢、氧三种元素，取一定质量该化合物放在燃烧匙里，再在酒精灯火焰上灼烧，然后用附有少量石灰水的烧杯罩在火焰上，用此实验方法（ ）
①能检验出该化合物是否含碳元素 ②能检验出该化合物是否含氢元素 ③能检验出该化合物是否含氧元素④该化合物是否含碳、氢、氧三种元素都不能检验出来．
A．① B． ①② C． ①②③ D． ④
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科目：初中化学 来源： 题型：
（1）“酒精检测仪”可检查司机是否酒后驾车，其反应原理为：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2Cr2（SO4）3+2X↑+9H2O，反应中红色的CrO3转变为绿色的Cr2（SO4）3，其中X的化学式为 ．
（2）如图1为某化学反应的微观模拟图，“○”和“●”分别表示两种质子数不同的原子．
由“”聚集成的物质 （选填“可能”或“不可能”）是氧化物，参加反应的两种反应物的分子个数比为 ．
（3）化学反应前后，一定不变的是 （选填序号）．
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类
（4）如图2中A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的是 （选填序号），理由是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明与肖帅以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为题进行科学探究。请填写下列探究过程中的空格。
【提出假设】化学反应中,反应物与生成物的质量 _________。
【设计并进行实验】肖帅设计的实验装置和所选药品如图中的a所示,小明设计的实验装置和所选药品如图b所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
【实验结论】(1)小明认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量不相等。
(2)肖帅认为,在化学反应中,生成物的总质量与参加反应的反应物的总质量相等。
(3)我认为 的结论正确,另一个错误的原因是____________
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科目：初中化学 来源： 题型：
为探究铁锈蚀的影响因素，某兴趣小组做了如下实验。
【实验方案】 将3枚洁净的铁钉同时置于如图所示环境下的试管中，观察铁钉锈蚀情况。
【实验现象】3天后，Ⅰ、Ⅲ中铁钉不生锈，Ⅱ中铁钉明显生锈。
【获得结论】
(1)对照实验Ⅰ、Ⅱ，可知铁锈蚀的条件之一为
；
(2)防止铁锈蚀的一种方法是 
。
【拓展探究】
(3)小明发现海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠能加快铁的锈蚀。请设计实验方案验证小明的猜想
。
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